보육시설 종사자들의 보육서비스 수행에 관한 자신감을 고양할 뿐만 아니라 보육시설의 취약점을 개선하여 보육의 질을 향상시키고자 하는 동기를 부여하기 위해 구성되고 지원된다.
2. 보육시설 평가인증의 필요성
경제발전과 함께 1980년대 이후 여성의 경제활동 참여가 확대되면서 영유아보육
향상에 따른 양질의 보육서비스를 제공하도록 조장하는 것이 필수적이라 할 수 있다. 따라서 이러한 목적에 적합한 방법의 일환으로 보육 프로그램과 보육교사의 인간관이나 보육관을 평가함으로써 실질적인 질적 성장에 한 몫을 하게 되는 것이다.
2. 보육환경 영역
1) 보육환경의 이해
영유아가
유아교육 및 보육시설의 평가영역을 종합하여 보육환경, 보육인력관리, 보육시설 일반운영, 교육과정, 영양․안전․건강, 부모참여 및 지역사회와의 연계의 6개 영역을 보육시설 평가의 주요 요소로 추출함
→ 이처럼 학자에 따라 제시하는 보육의 질적 구성요인은 상이하나, 보육의 질은 아동
영?유아 교육에 대한 국가의 관심을 높이고 다각적인 재정투자에 집중하고 있다. 정부가 추진하고자 하는 보육정책의 방향은 보육의 공공성확립, 보육서비스 유형의 다양화? 보육서비스의 질적 수준 향상이 주요 방향으로 제시되고 있다. 따라서 본론에서는 보육시설 평가인증제도에 대해서 조사해 보
보육시설의 확충은 부족, 정부의 지원이 없는 민간보육시설에의 의존도가 매우 높았다.
• 1998: 정부가 프로그램 등을 개발, 보급하는 등 다양한 보육서비스의 제공 등을 계획
• 2001년 말: 보육에 대한 국가의 책임과 지원의 강화가 중요시됨
• 2002: 보육의 여러 가지 질적향상을 위한 방
보육 프로그램과 다양한 보육서비스에 대한 욕구 증가 보육의 전문성 보육은 보육교사가 다양한 이론을 기반으로 보육현장의 상황과 개별 영유아에게 적절하게 전문적인 역할을 수행해야 하는 전문적인 영역이므로 지속적인 노력과 연구가 필요함 보육의 질적향상보육이 보육의 질적 수준 향상은
보육교사의 전문성은 보육교사가 갖추어야 할 기초지식, 전문능력, 자질로 설명 할 수 있다.
보육교사는 영유아의 학습발달 정서발달에 , 중요한 영향을 미치며 프로그램의 집행자로서 보육서비스의 질을 높이는데 중요한 역할을 한다.
그러므로 보육의 질적향상을 가져오기 위해서는 무엇보다도
보육교사의 전문성은 보육교사가 갖추어야 할 기초지식, 전문능력, 자질로 설명 할 수 있다. 보육교사는 영유아의 학습발달, 정서발달에 중요한 영향을 미치며 프로그램의집행자로서 보육서비스의 질을 높이는데 중요한 역할을 한다. 그러므로 보육의 질적향상을 가져오기 위해서는 무엇보다도 유아
영유아보육법을 제정하고 1995년 부터 「보육시설 확충 3개년 계획」을 추진하여 보육시설수와 보육아동 수에 있어 급격한 양적성장이 이루어져 왔다. 그러나 양적 확충만으로는 영유아의 적절한 발달을 도모할 수 없기 때문에 보육서비스 측면에서 질적 수준을 향상시켜야 하는 것이 부모의 요구 및
영유아보육에 대한 보다 많은 지원이 필요하다고 말하고 있다. 그리고 영유아를 가진 맞벌이 부부 가정의 경제적 부담을 덜어줄 수 있는 방안이 강구되어야 한다고 사회적 분위기는 정착된 상태이다. 또한 안전한 영유아보육 환경조성 및 보육교사나 보육자의 질적 수준향상, 교육내용 향상을 위한 방