분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육교사에게 요구되는 지식
1) 실천적 지식
2) 전문 지식
3) 반성적 실천의 관점에서의 지식
4) 발달지식
2. 이를 바탕으로 보육교사로서 자신의 지식을 진단
1) 실천적 지식 - 실습현장
2) 실천적 지식 - 교사의 역할
3) 전문 지식 – 보완과 노력
4) 반성적 실천의 관점에서의 지식 - 반성하는 경험
5) 전문 지식 – 시행착오
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
보육교사는 인간 발달의 기틀을 형성하는 영․유아기에 경험하는 보육 및 교육의 질은 영유아 자신뿐만 아니라 가정에 영향을 끼치고, 국가의 미래관리 차원으로서도 중요하기 때문에 영유아의 발달과 교육은 교사의 질과 관련된다. 따라서 보육교사는 영․유아와의 상호작용 시간이 길고 영․유아들의 생활에 깊이 관여하므로 그 역할이 매우 중요하다. 그러므로 보육교사는 영․유아보육에 관한 확고한 철학을 갖고 따뜻한 마음과 영․유아를 사랑하는 마음을 갖고 영․유아기의경험의 중요성을 인식해야 한다. 보육교사의 전문성은 보육교사가 갖추어야 할 기초지식, 전문능력, 자질로 설명 할 수 있다. 보육교사는 영유아의 학습발달, 정서발달에 중요한 영향을 미치며 프로그램의집행자로서 보육 서비스의 질을 높이는데 중요한 역할을 한다. 그러므로 보육의 질적 향상을 가져오기 위해서는 무엇보다도 유아교육에 대한 기초지식이 요구된다. 따라서 본론에서는 보육교사에게 요구되는 지식에는 무엇이 있는지 서술하고, 이를 바탕으로 보육교사로서 자신의 지식을 진단해 보겠다.
김재량(2010). 보육교사의 자질향상과 직무만족에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 국민대학교 행정대학원 석사학위 논문.
조은주(2012). 보육교사의 전문성인식 및 직무만족도, 삶의 만족도에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
김남희(2009) 보육실습경험을 통한 예비유아교사의 교직 전문성에 대한 인식 변화. 생태유아교육연구.
