학기 초에는 특정 친구와만 놀이하고, 놀잇감을 나누어 사용하기 어려워하였으나 다양한 친구들과 사이좋게 놀이할 수 있도록 이야기 나누고 격려해주니 점차 변화된 모습을 보이고 있다. 1학기동안 OO의 밝은 웃음과 애교로 OO반이 빛났다. 씩씩하게 잘 등원하고, 어린이집에서 밝게 생활한 OO에게 많은
행동으로 표현 할 수 있다. 소유를 표현하기 위해 소리를 낼때가 자주 있으며 혼자서 자주 중얼거린다.
사회관계
OO가 친구가 전화 놀이하는 모습에 관심을 보이고 친구의 행동을 관찰하였다.전화기를 친구 귀에 가져다 대고 옹알이를 하며 놀이하였다. OO가 친구와 놀이를 하며 옹알이나 몸짓으로 표
행동을 보이기도 하여 안전하게 놀이하도록 지도하고 있다. 또래에게 관심이 많아져 함께 놀이하고자 다가가기도 하고 놀이감을 건네기도 하는 등 어울리기를 시도하는 모습이 바람직하다. 바른 생활습관을 기르고, 안전한 어린이집 생활을 할 수 있도록 가정에서도 더욱 격려해주시고, OOO반에서 1년
낮은 소리는 줄고 고음의 큰소리를 질러 기분 좋음을 적극적으로 표현하는 OO이다. 말할 순서에 상대방을 바라보고 집중하여 듣는 지속시간이 짧은 편이며 상대방이 말하는 의미를 잘 이해하지 못하는 경우가 있다. 하지만 짧은 문장으로 언어 표현을 많이 시도하고 있으므로 가정에서도 놀이를 통해
호기심이 많아 무엇이든 도전해보려는 용기 있는 형태는 새로운 활동에 흥미를 보이며 적극적으로 참여한다. 알록달록한 색으로 표현하기를 좋아하는 OO는 새롭게 제시한 활동도 흥미를 가지고 참여하며 특히 미술활동을 좋아한다. 다양한 색채를 이용하여 의도적으로 끼적여 표현하고, 자신이 의미
발달해 작은 스티커를 뗄 수 있다.
의사소통
친숙한 낱말의 발음에 흥미를 보인다. 말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심 있게 본다. 여러 말소리를 즐겁게 내본다. 읽어주는 짧은 책에 관심을 가진다.
사회관계
소꿉놀이하며 냠냠 표현하는 OO는 자신도 먹고 교사에게도 먹어먹어 하며 건네더니 형님반
발달을 돕고, 즐겁게 즐길수 있는 신체활동 지원을 계획해 본다.
의사소통
아직은 언어 표현이 서툴지만, 교사의 말의 뜻을 이해하며, 행동으로 표현하는 모습도 보인다. 언어 확장을 위해서 다양한 표현을 많이 해 주도록 해야겠다.
사회관계
친구가 싫다고 울면 “싫어?”하고 질문을 하면서 친구
행동으로 표현한다. 냠냠, 주~ 하며 주세요를 표현한다. 하고 싶지 않은 활동에 고개를 젓거나, 에에, 아니아니 라고 표현하며 거부한다. 교사를 가만히 바라볼 때 교사의 활동에 참여할지를 물어보면 웃거나, 워워라고 표현하며 참여하기도 한다. 교사의 반복되는 단어를 따라하고, 마이크를 주며 워워