Ⅱ. 본론
1. 교사의 개념
1) 교사의 정의
교사(敎師)는 통상 가르치는 사람, 즉 교육을 담당하는 사람’이라고 알고 있다. 그러나 가르치는 사람 모두를 교사라 하기에는 어려움이 많다. 왜냐하면 가르친다는 말의 기준을 어디에 두느냐에 따라 교사의 정의가 달라지기 때문이다. 또한 교육을 담당하
Ⅰ. 서 론
모든 아동은 성장과 발달에 필요한 영양을 섭취할 수 있도록 양질의 식사를 공급받을 수 있는 권리를 갖고 있다. 그러나 우리 주변에는 아직 제 때 식사를 하지 못하는 세칭 결식아동들이 상당수 있다. 우리나라에서 결식아동 지원에 대한 공공과 민간의 전체적인 논의가 함께 본격적으로 이
2)체력장 제도 폐지
교육부는 1994년부터 시행하는 대입제도 개선 계획에 따라 그동안 340점 가운데 20점을 차지하던 체력장제도를 아예 폐지해 버렸다. 이러한 조치는 학생체력검사제도가 형식화되어 있다는 비판에 따른 것이기도 했다. 체력 검사 결과, 대입에서 만점을 취득한 숫자가 90%퍼센트를
단계: 내적 표상단계(18개월~2세)
6단계에서 영아의 인지발달은 전조작기로 이행하는 중요한 질적인 변화를 겪게 된다.
5단계까지의 영아는 외적이며 직접적인 행동에 의해서만 사물에 대한 인지작용이 가능하지만, 6단계에 들어서면 눈앞에 없는 사물이나 사태를 내재적으로 표상하는 심상을 형성할
⑵ 욕망의 서사
위에서 논의한 바대로 이러한 특성을 가진 인물이 설정되어, 천운영의 작품은 그 욕망을 표현하는 서술이 두드러진다. 「눈보라콘」에서 주인공이 어머니와도 동일시되는 부라보콘을 먹는 것을 상상하는 대목이 마치 여성의 옷을 벗기고 성행위를 하듯 그려진다. 이처럼 노골적으로
Ⅳ. 드라마에서의 장애를 가진 사람
1) 드라마 속 장애를 가진 사람의 부정적 묘사
드라마 속에서는 간혹 장애에 대한 제대로 된 이해 없이 연출하여 현실 속 모습을 잘못 반영하는 경우가 있다. SBS<그 여름의 태풍>의 경우 근이양증이라는 근육병을 앓는 장애인이 등장한다. 하지만 근이양증을 오랫
시각적 모양으로 연결해 감각 간 지각이 이루어졌음을 알 수 있다.
통합감각에는 피아제의 통합이론과 깁슨의 분화이론의 두 가지 상반되는 이론이 있다. 현재는 깁슨의 분화이론이 여러 연구결과들을 통해 더 지지되고 있다
◆ 피아제의 통합이론과 깁슨의 분화이론
피아제 통합이론
처음에는
인간발달 과정을 설명하는 데는 여러 가지 이론이 있을 수 있다. 지금까지의 어느 한가지 이론도 이난을 이해하는데 포괄적으로 설명한 것이 있었으며 같은 상황을 설명하는데도 각기 다른 접근법을 취하고 있다. 즉, 지금까지 인간발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일 이론은 없다. 어느 한
학교 또는 직장에서 특정한 사람을 집단적으로 따돌리거나 괴롭히는 행위로 1990년대의 세기말적 분위기에서, 극단적 경쟁에 의한 인성교육의 상실로 나타난 사회적 병리현상 말한다.
<집단 따돌림의 특성>
① 집단 따돌림은 간접적 가해(소외, 모함)에서 직접적 가해(모욕, 폭행, 갈취)로 발전하는 경
따뜻한 관계는 황혼연애에 대한 고정관념을 깨는, 지금껏 우리 드라마에서 보지 못했던 풍경이었다.
이달 21일에는 자체 최고 시청률인 40.4%를 기록, <국민 드라마>로서의 입지를 굳혔다. 마지막 회 시청률은 39.7%, 평균 시청률은 28.1%였다. 2000년대 이후 발표된 김수현 드라마 중 최고 기록이다(AGB닐슨