교재의 필요성도 대두되었다. 각 교과별로 쉽고 간결하면서 재미있는 학습자료를 개발하기 위한 노력이 전개되었고, 이를 지도에 이용한 결과 흥미 유발에 많은 도움을 받았다. 차후 제7차 교육과정을 충실히 반영한 다양한 수준의 쉽고 재미있는 교재의 개발이 요구된다.
이전의 연구가 일천한 교과
제1부 유아 교과교재의 이론적 기초
제1장 유아 교과교재의 이해
1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념
1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서
제1부 유아 교과교재의 이론적 기초
제1장 유아 교과교재의 이해
1. 유아 교육에서 교과 교재의 개념
1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서
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1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서
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1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서
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1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서
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1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서
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1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서
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1) 유아 교과교재의 정의
(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서
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(1) 교과 교재
 교재: 학교교육의 목적에 맞게 가르쳐야 할 교육내용을 계통적으로 조직한 일정한 분야
 초등학교 이상에서 각 교과는 주도니 교재로서