2세까지)
이 단계는 출생 후 만2세에 이르는 시기로서 타고난 감각기능과 반사반응을 통해서 외부세계와 접촉하면서 인지적 능력을 발달시킨다. 다시 말하면 이 시기의 유아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하려고 하는 시기인 것이다. 반
2세)
만2세 미만 영아의 안전한 생활에 대한 목표는 기본적인 안전생활습관을 길러서 최적을 발달을 하고 바른 생활습관을 형성하는 것이다. 주변 환경에서 위험요소를 제거하여 안전한 보육환경을 구성하며 뜨거운 물이나 화기로 인한 화상, 높은 곳에서의 추락의 위험성을 알려 주고 가까이 가지
만2세 미만 영아의 수학적 탐구 행동의 발달
만2세 미만의 영아들은 일상생활 속에서 교사가 생활용품, 놀잇감, 음식 등 주변 사물을 ‘하나, 둘’ 세는 것을 듣는다. 아주 어린 영아들도 적은 물체의 수량을 지각하고 수량화 할 수 있다. 물체가 있다가 없어지거나, 한 개를 보여주다가 갑자기 세개를
통해 교사가 교육과정을 계획하는데 매우 유용하다.
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Ⅱ 본론
1. 영아(만0~2세)와 유아(만3~5세) 각각 1명의 10분간 관찰 기록
1) 영아 관찰기록
본인이 선택한 연령은 만2세 영아이다. 이 영아는 어린이집에서 실내자유놀이시간에 다음과 같은 행동을 하였는데 그 관찰기록은 다음과 같다.
이루어지는데 특히 인지 발달은 다른 발달과의 밀
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2. 영아(0~만2세)의 신체발달, 언어발달, 사회성발달, 정서적 발달, 인지발달을 촉진 시킬 수 있는 프로그램
1) 신체발달을 촉진시킬 수 있는 프로그램
만2세 영아의 신체발달을 촉진할 수 있는 프로그램으로는 무용프로그램을 들 수 있다.
기본생활
식사시 제자리에 앉아서 먹었었는데 근래엔 이가 나려고 하는지 잘 안먹고 밥을 입에 물고 있을때가 많고 슬금슬금 돌아다녔다가 선생님이 제자리에 앉아야지 하면 다시 앉아서 먹다가를 되풀이한다. 양치질 할 때는 양칫물 뱉을 때 옷에 많이 묻게 뱉으므로 지도가 필요하다.
신체운동
신
반 명
OOO반
생년월일
년 월 일
아동명
OOO
관 찰 자
OOO
영 역
발 달 내 용
기본생활
변기나 아기변기에 잠시 동안 서 있으며 소변을 보는 것을 꺼리지 않는다. 혼자서 옷을 입거나 벗으려고 하며 약간 흘리면서 숟가락이나 컵으로 스스로 먹을수 있다.
신체운동
달리기, 오르기, 점프하기 등과
만 움직이는데 무리가 가지 않게 활동하며 신체활동을 즐긴다.
의사소통
듣는 사람을 바라보며 말하며, 말하는 사람의 표정이나 입모양 등을 바라보며 이야기를 들으려고 노력한다. 책의 그림을 보고 이야기할 수 있으며 자기 이름의 글자에 관심을 보인다.
사회관계
만나고 헤어지는 인사를 할 수
영유아기는 인간이 하나의 독립적인 개체로 살아가기 위한 기초를 형성하는 시기이다. 특히 0세에서 2세까지의 영아기는 인간의 삶에서 가장 극적인 변화가 일어나는 시기이다. 영아기는 성인에게 의존하기만 하던 영아가 스스로 기고, 앉고, 서고, 걸을 수 있는 신체적인 발달을 이루고, 울음, 미소, 몸
. 비록 다른 사람들의 저술을 많이 원용하였다고는 하나 <서유견문>은 유길준 나름대로 체계적으로 정리하여 짜임새 있게 만든 입문서이다.
또한 韓末의 충신인 忠正公 민영환이 1896년 帝政 러시아의 마지막 황제인 니콜라이 2세 대관식에 한국대표로 참석했을 때의 기행문이었던 <海天秋帆>이 있다.