키며 “선생님 이거 내가 좋아하는거야”라고 말하며 스스로 김치를 포크로 찍어 입에 넣어 먹어본다. 다른반찬과 김치 등 스스로 먹으며 배식된 반찬을 골고루 다 먹는다.
놀이활동
망원경으로 바깥을 보며 “선생님 나무가 있어”라고 말한다. 교사가 “나무랑 또 무엇이 보이니?”라고 말하자 OO는
기본생활
OO는 부채로 자신의 얼굴을 부치며 “시원하다” 라고 말한다. OO가 부채로 얼굴을 부치며 “나는 왜 안 되지”라고 말하자 OO는 “내가 도와줄까?” 라고 말한다. OO가 “응 도와줘” 라고 말하자 OO는 OO에게 부채를 부쳐준다. OO가 “시원하지?”라고 말하자 OO는 “응 시원해” 라고 말한다. 바
기본생활
점심을 먹다가 일어난 OO는 바지를 움켜잡고 교사를 바라보며 “선생님 쉬"라며 이야기한다. 교사는 OO와 함께 화장실로 간다. 쉬를 다한 OO는 “선생님 다했어요"라고 이야기를 하고 팬티와 바지를 올린다.
신체운동
OO가 발판을 꺼내서 매트에 펼쳐본다. 발판을 따라 걸으며 ‘이거는 파
기본생활
바깥 놀이를 위해 양말을 신어보자고 이야기하자 OO가 양말을 꺼낸다. OO가 양말목을 오므렸다 벌렸다를 반복하며 발의 앞부분을 넣어 양말을 신는다. 교사가 “우리 OO 너무 잘했어요”라고 칭찬의 말을 하자 남은 발의 양말도 신는다. 교사가 “잘했어, 하이파이브”하며 손을 내밀자 OO가 교
키며 교사를 쳐다보았다. 교사가 “조심 조심 올라가서 미끄럼틀 타볼까요?” 하자 기어서 계단을 오리고 미끄럼틀 타고 내려는 모습에 교사가 박수를 쳐주자 자신감이 생겼는지 난간을 잡고 계단을 오르며 즐겁게 미끄럼틀을 탔다.
의사소통
낚시놀이를 하다가 교사를 보며 “아~” 하며 조개를 보
기본생활습관
등원할 때 OO가 울음을 보이며 등원하였다. OO에게 “OO야 기분이 안좋아?” 라고 물으니 OO가 “네”라고 말하며 교사에게 안긴다.OO에게 “선생님이 꼭 안아줄테니까 교실에 들어가볼까?” 라고 말하니 OO가 교사에게 안겨서 교실에 들어왔다.
신체운동
OO가 징검다리를 건너고 있다. 모
간호진단
#1. 심기능 저하와 관련된 심박출량 감소 (Decreased cardiac output)
• 간호진단의 정의
심박출량 감소: 신체의 대사요구를 충족시키기에 심장으로부터 박출되는 혈액량이 부족한 것
영역 4 : 활동/휴식(Activity/Rest) / 과 4 : 심혈관/호흡기계 반응(Cardiovascular/Pulmonary responds)
• 주관적 자료
키며 “기린이야! 기린”이라고 말한다. OO는 색연필로 기린무늬 위에 끄적인다. 교사가 고개를 끄덕이며 “기린이 염색하고 있네?”라고 말하자 OO는 기린을 바라본다. 사자를 가리키며 “이거 사자!”라고 말하자 교사가 “사자 친구 호랑이래!”라고 말하자 “호랑이?”라고 말하여 “그래!”라고 대
기본생활
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소변을 보고 나서 손을 씻는데 00이가 거울을 보다가 비누를 가지고 손으로 장난을 하고 있다. “ 뒤에 다른 친구들이 기다리니까 우리 조금만 빨리 해보자”하고 이야기하자 고개만 끄덕이고 행동을 똑같이 하고 있다. 교사가 함께 해주자 그제서야 마무리를 한다.
신체운동
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