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놀이를 멈추고 교사를 바라보며 눈물을 흘린다. 교사가 다가가 “OO야 왜그래요” 라고 묻자 아무 말을 하지 않는다. 바닥을 보니 소변 실수를 했다. 교사가 “OO야 ~ 쉬가 갑자기 왜 나왔을까?” 라고 묻자 “놀고 있어서요”라고 말한다.
발달평가
최근들어 놀이에 집중을 하여 소변을 참다가 소변 실수를 자주 하는 OO다. OO에게 참지 않고 화장실을 바로 갈 수 있도록 이야기 해 주고 있다.
신체운동
평소 OO와 이용했던 놀이터의 미끄럼틀 계단보다 높은 곳을 OO가 올라가 미끄럼틀을 타고 내려와 다시 계단의 난간을 잡고 오르고 터널을 통과하여 다른 높이의 미끄럼틀을 타고 내려온다.
발달평가
놀이터를 발견한 OO가 놀이를 향해 달려가 미끄럼틀을 손가락으로 가리키며 교사를 쳐다보았다. 교사가 “조심 조심 올라가서 미끄럼틀 타볼까요?” 하자 기어서 계단을 오리고 미끄럼틀 타고 내려는 모습에 교사가 박수를 쳐주자 자신감이 생겼는지 난간을 잡고 계단을 오르며 즐겁게 미끄럼틀을 탔다.
의사소통
낚시놀이를 하다가 교사를 보며 “아~” 하며 조개를 보여준다. “조개?” 하고 말하자 “어~” 한다. “OO야, 조개라고 말을 하는 거야” 하며 “조개” 하고 따라 해보자고 하자 “저가~”하며 입 모양을 비슷하게 따라한다.
발달평가
평소 간단한 단어를 따라 해보도록 이야기하는데 따라하는 것을 별로 좋아하지 않는데 따라하려고 하는 모습을 보인다.
바로 관찰일지 작성하실수있게 스토리 라인이 만들어져 있으니 허술한 관찰일지 받아서 수정하고 시간,돈 쏟지마시고 제대로 된 관찰일지 다운받아서 시간아끼시고 준비 잘하시길 바랍니다.
모든계절 사용가능합니다.
