인간의 신체적, 정서적 성장의 가장 기초가 되는 시기인 아동기의 자연 안에서의 생태 체험은 아동의 신체적, 정서적 성장에 긍정적인 영향을 끼친다. 이는 제6차 아동교육법에 의거되어 아동교육에 자연 생태 체험에 대한 교육의 중요성에 힘을 실어준다.
실제로 아동 복지, 교육 시설(이하 ‘아동 시
Ⅰ. 서론
REBT는 인간의 복합성과 유연성에 강조를 둔 가정에 기초하고 있다. REBT에서 인간은 합리적 사고를 할 수도 있으며 비합리적, 즉 왜곡된 사고를 할 수도 있는 잠재기능을 지니고 태어났다는 가정에서 출발한다. 즉, 인간은 가치를 보존하고, 행복을 누리고, 사고하고, 말하고, 사랑하며, 다른
환기시키고자 한다. 또한 현대문화를 주도하고 있는 현대대중문화를 분석하고 이러한 현대대중문화커뮤니케이션을 통한 청소년 교회교육에 필요한 커뮤니케이션을 연구 제시하고자 한다.
연구방법에서 필자는 본 연구를 귀납적 방법으로 논지를 도출하고자 한다. 각종 문헌연구를 통해 청소년에 대
1. 아동간호사의 주요 역할을 요약하고, 역할 수행 과정에서 직면하게 되는 수많은 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로 논하시오. (10점)
1)아동간호사의 주요 역할
아동간호사는 건강증진, 건강유지, 건강회복이라는 간호의 세 영역에서 가족과 아동이 가능한 한 최고의
II. 문제해결을 위한 지시적 의사소통기법
지시적 의사소통은 사회복지사가 클라이언트에게 취할 행동을 조언하거나, 클라이언트가 생각하지 못한 다른 여러 가지 대안을 제시하거나, 대안 중의 하나를 추천하는 기법을 의미한다. 지시의 강도에 따라 몇 가지로 구분된다.
가장 강도가 강한 것은 단
사회복지실천 과정의 개입단계
개입단계(working phase)는 계약 시 합의된 사항을 구체적으로 실천함으로써 실제 합의한 목표를 달성하는 과정이다. 사회복지사는 클라이언트 개인과 상황의 의도적 변화를 유발하기 위해 전문적이고 포괄적인 개입을 실시한다.
개입방법에 대해 헵워스와 라슨(Hepworth &
Ⅰ. 위기개입 모델의 등장배경
위기개입모델은 자연재해나 갑작스러운 사건으로 인해 격심한 고통의 감정을 일시적으로 경험하고 이로 인해 압도당하거나, 유발되는 스트레스로 인해 일상생활 수행에 어려움이 발생하는 경우, 이에 대처할 능력이 부족하여 문제를 갖는 사람들에 대한 관심에서부터
1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오.
분리불안은 친숙한 사람과의 분리 또는 불안의 근원이 된다. 분리불안은 아동이 부모나 애착을 느끼는 대상과 분리될 때 느끼는 불안을 의미한다. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안 상황에서 아동은 일반적으로
1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오 -고위험모아간호학
분리불안의 세 단계는 저항기, 절망기, 분리기이다. 저항기에는 타인의 관심을 거부하고 부모를 찾아 울부짖으며 공격적인 반응을 보인다. 절망기에는 울지는 않지만 상당히 우울하고 위축되어 있으
1. 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안의 세 단계에 대해 간단히 설명하시오.
① 저항 : 아동은 부모와 헤어지지 않기 위해 부모가 자신을 떠나려고 할 경우, 난동을 피우고 울거나 고함을 지르며 공격적인 반응을 보인다.
② 절망 : 다음 단계로 아동은 우울감이 나타난다. 가장 많이 나타나는 모