고개를 좌우로 흔들며 “귀엽지요?” 라고 말한다.
해석과 평가
자신이 좋아하는 동물과 싫어하는 동물을 분류할 수 있으며 좋아하는 동물을 흉내내며 놀이하였다.
일상생활
친구가 OO가 만든 블록 성을 갑자기 손으로 쳐 무너뜨리자 화가 나 발을 동동 구르다 눈물을 보인다. 그래서 “OO야 화가
고개를 끄덕이며 의사표현을 하였다.
예술경험
6/
음률영역 활동에 관심을 보인다. 교사가 ‘OO아 악기로 가족을 표현해볼까?’ 라고 물어보자 ‘네!’ 하고 대답한다. 가족을 생각하며 악기를 4가지 골라 꺼내든다. ‘아빠는 북, 엄마는 트라이앵글, 오빠는 핸드벨, 나는 캐스터네츠에요’ 라고 말하
1일차 (월)
OO는 엄마와 함께 등원을 하여 교실에 들어와서 교실을 둘러보며 놀잇감들을 탐색 하였다. 엄마가 잠시 보이지 않아도 엄마를 찾지 않고 잘 놀았다
2일차 (화)
엄마와 등원했다. 천천히 걸어다니며 교실 놀잇감을 만져보고 두드려보며 탐색한다. 오전간식인 토마토를 먹지않겠다고 고개를
잘게 잘라준 음식외에는 부담스러워 하여서 교사의 도움을 받아 식사를 마무리하였다.
3일차
주말을 지내고 와서 컨디션이 좋아 보이지 않았다. 울음을 보이면서 교실로 올라와 달래 주니, 잠시 후 울음을 그치고 친구들이 놀이하는 모습을 지켜보고 있다가 놀잇감을 찾아 움직이는 모습을 보였다.
고개를 끄덕이다가 다시 국물을 먹는다. 교사가 도와주려고 숟가락을 달라고 하자 주지 않고 다시 혼자 먹는다.
놀이활동
교사가 만든 벽돌들럭 징검다리를 교사 손을 잡고 건너본다. 혼자서 건널 수도 있으나 벽돌블럭의 끝 부분을 밟아 기우뚱 하며 넘어질 뻔 하기도 한다. 교사가 벽돌블럭을 점프
고개를 끄덕이며 ʻʻ괜찮아.ʼʼ라고 말하더니 ʻʻ옷은 잡아당기지 말고.. 음.. 내 손을 잡아!ʼʼ라고 말한다.
예술경험
0/0
북을 두드리는 △△의 옆에 앉아 ○○가 북을 꺼내어 두드린다. △△와 ○○가 마주보고 미소를 짓는다. △△가 미니 피아노를 꺼내자 ○○도 미니 피아
4)본문 내용
#만 5세반 유아 관찰 기록 (4월)
[의사 소통]
4/
봄에 볼 수 있는 식물에 대해서 이야기 나누는 시간이다. “봄에는 어떤 식물을 볼 수 있을까요?”교사의 물음에 유아들이 “냉이요!”, “쑥이요!”, “달래요!”등 자유롭게 이야기 하는 모습을 볼 수 있지만 유아는 대답을 하지 않는다.
기본생활
0/0
잠이 오지 않는지 이불위에서 뒹굴다가 일어나 앉아 소꿉놀이에서 소꿉놀이를 꺼내며 놀이를 한다. 소꿉놀이는 작은 부딪힘에도 소리가 크게 들려 다른 친구들이 자는데 방해가 됨을 알려주고 “ 00아 친구들 자니까 조용히 ~” 하자 고개를 끄덕이며 손가락으로 쉿 하는 행동을 보인다.
3월 기본생활
점심식사 후 “양치질 하러 갈사람?”하고 친구들에게 이야기를 하니 OO가 “싫어~”라고 하였다. 교사가 OO에게 “OO 밥 먹고 치카치카 잘 해야지 세균벌레 안녕~할 수 있어.”라고 하자 고개를 갸우뚱 한다. 거울을 보고 입 안을 살펴보게 하니 앞니에 낀 음식물을 보고 “이거 벌레야?”
하며 손가락으로 가리킨다. “블록은 어디있나 요기” 노래를 부르며 찾는 시범을 보여주자 “어” 하며 가리킨다. 교사가 “블록을 찾았다” 말하며 “무엇을 찾았나요?” 말하자 교구장의 블록 놀잇감을 가리키며 “어” 라고 말한다. 블록을 찾았나요?“ 하자 ”어“하며 웃으며 고개를 끄덕인다.