콜버그 도덕성 발달이론에 대한 고찰
Ⅰ. 서론
도덕성에 이론은 여러 가지가 있다. 하지만 각각의 이론들이 정의 내린 도덕성의 개념과 도덕성의 내면화 방법은 각기 다르다. 일반적으로 도덕성에 관해 논의할 때, 인지, 정서, 행동 중 어느 것과 관련이 있는지에 대해서 먼저 물음을 던진다. 이론
Ⅰ. Kohlberg의 생애
콜버그(Lawrence Kohlberg, 1927-1987)
-미국 출신의 세계적인 인지심리학의 기수이며 도덕적 딜레마에 대한
소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜 나간 학자이다.
-자신이 추구했던 도덕적 이상을 행동으로 실천하며 살다간 교육자로서 우리 시대의
이론의 중요한 한 개념은 유아가 그들의 행동에 따른 결과에 반복적인 행동을 보이는 ‘순환적 행동’이다.
Piaget는 유아가 나이가 들어감에 따라 성공적으로 나타내는 순환적 행동을 세 가지로 구분하였다. 첫째, 유아 자신의 신체만을 포함하는 행동들을 반복하는 제1기의 순환적 행동이다.
둘째,
발달에 영향을 미친다. 이런 의미에서 각 발달 단계는 하나의 전환점 또는 위기라고 할 수 있다. 부정적 특성들이 모두 다 바람직하지 않은 것은 아니지만 부정적 특성들이 긍정적 특성들을 압도할 때 발달상의 문제가 발생하게 된다.
Ⅱ. 에릭슨 심리사회적발달이론의 기본전제
1. 심리, 사회적 발달
Ⅰ. 서 론
많은 이론들이 유아의 발달에 관해 설명하려고 한다. 그러나 지금까지 유아발달이 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일 이론은 없다. 어느 한 이론도 유아발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 설명할 수는 없지만, 각 이론은 어느 것이나 우리가 유아의 발달을 이해하는 데 중요한 기
Ⅰ. 서 론
정신분석이론에 의하면 발달은 무의식적인 것이며 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이다. 유아발달을 제대로 이해하기 위해 행동의 상징적인 의미를 분석해야 하고 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 정신분석이론은 또한 부모와의 초기경험이 유아발달에
Ⅰ 서론
서양에서는 일찍부터 아동의 발달에 관한 이론들이 제시되었다. 이러한 많은 이론들이 제시되고 있지만 아동발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 이론들은 아직까지 없다. 그 이유는 아동발달이라는 것이 복잡하고 다양한 측면을 가지고 있기 때문이다. 하지만 각각의 이론들은 어느 것이나
Ⅰ. 서 론
사회복지정책의 발달이론은 사회복지정책과 연관된 제반 현상과 사건을 이론적 진술을 통해 상호관계와 의미를 설명하는 것이다. 즉, 사회복지정책의 발달이론은 사회복지정책과 관련된 개념, 변수 및 진술로 구성되어 있다. 흔히 이론의 기능에는 묘사, 설명, 예측의 기능이 있다. 따라
유아기 도덕성 발달
도덕의 어원을 살펴보면, 사람으로서 마땅히 해야 할 바른 도리, 그에 준한 행위, 인륜의 태도라고 해석할 수 있다. 도덕성 발달은 유아가 사회적으로 인정받을 수 있는 방식으로 행동하는 것을 배우는 중요한 과업 중 하나이다.
I. 도덕성 발달이론
(1) 정신분석 이론
정신분