1. 서론
청소년들의 다양한 문제행동 중 자해와 자살은 매우 심각한 문제로 인식되어져 왔다. 이러한 문제행동들은 청소년의 성장과정에서 발생하는 심리적인 어려움과 스트레스, 정서적인 불안정 등에 기인한다. 이에 따라 청소년들의 자해와 자살에 대한 심리학적인 근거를 비교하고, 이러한 문제
스키너의 원리를 이용한 자폐(자해행동, 공격행동)사례연구 및 프로그램 사용
기본적으로 장애 유형가운데서 가장 흔하게 볼 수 있는 자폐라는 장애를 가지고 그것의 행동수정을 위해 스키너의 원리를 가지고 접근할 수 있는 방법을 제시해 보고자 한다. 그러기 위해선 일반적으로 자폐라는 장애와
(1)자해 행동과 자살의 원인
첫째, 자살의 경우 초등학교 학생과 청소년들은 죄의식이 억압되어 있거나 자아개념이 매우 낮을 때 또는 자신이 무가치하다고 생각할 때 일어난다. 또한 동정심과 관심을 얻기 위하여 자살하겠다고 위협을 하는 경우도 있다. 이들은 일상생활이나 학교생활에 만족을 느
반복적인 운동기능상의 습관을 보이며, 사물의 전체보다는 특정 부분에 대한 집착을 보이는 등의 행동 특성을 보인다.
이와 같은 동일성에 대하여 집착하는 특성 때문에 일상생활에서의 변화나 전환이 매우 어려우며, 공격행동, 자해행동, 성질 부리기, 기물 파손 등의 문제행동을 보이기도 한다.
자해를 하였는데 종진 이는 다른 아이들에 비해 자해정도가 심하다고 한다. 자해를 막기 위해 가족들이 선택한 방법은 팔에 보조기구를 착용한 것이다. 또한 종진 이는 편식이 심해 밥을 잘 안 먹으려 하고 밥을 먹을 때 식탁위에 올라가는 등의 행동들을 보였기 때문에 가족들이 밥시간만 되면 종진 이
Ⅰ 서론
1. 사례연구의 필요성
‘조현병’은 외국병명을 그대로 우리말로 바꾸는 과정에서 만들어진 ‘정신분열병’이라는 용어가 막연한 부정적인 인식과 사회적 편견을 만들어왔다는 의견이 반영돼 오랜 고민과 의견수렴을 통해 2011년 변경된 병명이다. 그런데 최근 들어 조현병 환자들이 저지른
1. 발달장애 정의
아동발달의 전반적인 측면에 영향을 미치는 만성적이고 심한 장애 조건으로 어려움을 겪는 아동들을 기술하기 위해 사용되는 일반적인 용어이다. 발달장애의 산하개념에 포함되는 장애유형에는 아동기 정신증과 유아자폐증을 포함하여 여러 가지 유형의 장애가 있다. 전반적 발달