청소년 자해에 대한 보다 본질적인 이해가 필요함을 알 수 있다. 청소년은 자해 시 겪은 정서적 어려움을 어떻게 이해하고 있으며 그 고통을 다른 것이 아닌 몸을 대상으로 하는 이유가 무엇인지, 반복적인 자해의 과정은 어떻게 이루어지고 멈추는지, 그리고 자신의 자해의 의미를 어떻게 설명하고 있
최근 SNS에서는 #자해, #자해계, #자해러, #자해흉터, #자해인증샷, #자해글귀, #자해사진, #자해동영상 등 자해와 관련된 #(해시태크) 검색어가 꾸준히 증가하고 있다. 자신의 사진을 올리며 커뮤니케이션하는 대표적인 SNS 유형 중 하나인 인스타그램에는 2018년 12월 기준, 자해로 #(해시태그) 검색을 하면 48
Ⅰ. 서론
상동행동이나 자해행동은 모든 정신지체나 정서장애, 자폐 또는 그 밖의 발달장애를 지닌 아동들에게서 흔하기 볼 수 있는 행동 중의 하나로 지도가 요구되는 문제행동으로 지적되어지고 있다. 여러 연구보고에 의하면 정신지체 인구의 3분의 1 내지 3분의 2가 상동행동을 보인 것으로 보고된
1. 자해 / 상동행동의 정의상동 행동
명백한 적응기능 없이 발생하며 자신에게 감각송환 (sensoryFeedback)의 목적으로 행해지는 지속적이고 반복적인 행동
자해 행동
자신에 의해 유발된 개인의 신체적 손상을 초래하는 행동
자해 / 상동행동의 구분
유사하지만 신체적 손상의 심한 정도에 따라 자해 및
1. 자해 및 상동 행동의 정의
① 자해 행동(self-injurious behavior)
자해행동은 자신에 의해 유발된 개인의 신체적 손상을 초래하는 행동을 말한다. 상동행동과 유사하나 신체적 손상의 심한 정도에 따라 상동행동과 구분하기도 한다. 가장 자주 일어나는 자해행동들로는 손으로 머리치기, 머리를
① 자해 행동(self-injurious behavior)
자해행동은 자신에 의해 유발된 개인의 신체적 손상을 초래하는 행동을 말한다. 상동행동과 유사하나 신체적 손상의 심한 정도에 따라 상동행동과 구분하기도 한다. 가장 자주 일어나는 자해행동들로는 손으로 머리치기, 머리를 어떤 물체에 박기나 신체의 특정한 곳(
Ⅰ. 자기자극과 자해행동의 이론적 배경
1. 자기자극과 자해행동의 정의와 특성
1) 자기자극
자기자극 행동은 감각수용영역의 모든 영역을 통해 아동들이 자신을 자극하는데 사용하는 도구화된 행동이라 정의할 수 있다. 즉, 자기자극행동은 같은 동작을 의미 없이 반복하거나 지속하는 행동
서론:
청소년의 자살충동과 자해행동은 현대 사회에서 심각한 문제로 대두되고 있습니다. 특히, 부모의 방임이나 무관심으로부터 비롯된 경우가 많습니다. 이러한 상황에서 청소년이 자신에 대한 정보를 부모에게 알리는 것을 꺼리는 경우, 어떻게 대응해야 할지에 대한 논의가 필요합니다. 이 글에서
Ⅰ. 서론
자폐아동이 있는 모든 가족과 청소년기에 있는 자폐아동은 특별한 과정을 거친다. 유아기에 있는 자폐아동도 장차는 여러 가지 어려운 문제를 직면하게 될 것이다. 자폐 유아도 아동기를 거처 사춘기에 도달한다. 그들의 사춘기는 어떻게 변해갈까? 특수 교육으로 고등학교를 졸업한 청소년