1. 청소년 발달
○ 청소년기는 아동과 성인의 중간에 위치하지만 그 시작과 끝을 명확히 규정하기 어렵다. 그러나, 보통 청소년기는 사춘기로부터 시작하여 사춘기 이후 신체적, 지적, 사회적, 정서적인 발달이 이루어지는 인간발달단계를 말한다. 이 네 가지 영역의 발달은 서로 상호의존적인 영향
Ⅰ. 서론
1950년대 말부터 항정신성 의약물의 발견으로 인하여 정신질환의 심한 증상들이 대부분 생리학적으로 조절되면서 더 이상 환자들을 장기간 정신병원에 수용할 필요가 없어졌으며, 이들을 최대한 빨리 퇴원시킴으로써 %인 993,000명으로 추정되었으며, 이 중에서 정신병원이나 정신요양원에
III. 지역사회 접근
(1) 부분입원과 주간보호
정신장애인이 장기간의 입원에서 벗어나서 지역사회로 돌아가고자 할 때 이들의 사회적 기능을 향상시켜서 지역사회에의 적응을 준비시키는 중간 단계로서 낮병원, 밤병원과 같은 병원 병실의 부분입원과 정신건강센터나 기타 사회 복귀 시설에서 제공
3) 가족관계 및 사회환경적 요인
정신분열증의 유발과 관련된 환경적 요인으로 가족관계가 주목을 받아 왔다. 특히 부모의 양육태도, 가족간 의사소통, 부모와 자녀의 의사소통방식, 부모의 부부관계 등이 정신분열증의 발병과 경과에 중요한 영향을 미친다고 주장되었다.
정신분열증 환자의 부모
정신보건영역에서의 사회복지실천
정신보건 사회복지는 정신적, 정서적 장애를 가진 환자와 그 가족 그리고 지역사회를 대상으로 하여 질병의 예방, 치료, 재활을 통하여 국민의 정신건강을 증진하려는 목적으로 이루어지는 사회복지의 전문적 활동이다.
I. 정신장애에 대한 이해
정신보건사회
Ⅰ. 서론
담배를 끊도록 하는 정책의 바탕은 담배를 시작하지 않도록 하는 정책이다. 장기적으로는 현재 흡연성인을 금연시키는 것보다 계속해서 자라나는 청소년들이 흡연을 시작하지 않도록 하는 정책이 사실 가장 절실한 문제 중 하나라고 생각된다. 금연율이 계속 늘어나도 새롭게 흡연을 시작하
미술치료과정의 기초모델
I. 인간을 위한 미술교육
만 24개월에서 36개월의 월령을 가지는 아이들은 이 단계는 아이가 태어나서 처음으로 미술을 접하는 시기이므로, 아이에게 미술활동에 흥미를 느끼게 해주고 아이의 신체발달을 도모하여 두뇌활동을 활성 시킬 수 있는 활동에 주안점을 둔다.
이
Ⅰ. 서론
Maslow(1970)는 자아존중감의 욕구가 충족되면 사람들은 스스로 가치 있고, 자신감 있고, 능력 있으며, 유능하고, 필요한 사람으로 느끼며 이러한 욕구가 좌절되면 열등하고, 나약하고, 무력하게 느낀다고 하였다. 또한 Erikson에 의하면 청소년기는 정체감 대 역할혼미의 단계로서 급격한 신체변
3 정동장애
1) 정의
정동장애는 감정에 기본적인 장애가 있는 것으로 기분이 너무 좋다거나 너무 우울한 것이 주증상이다. 이것은 기분의 장애인데 각각 단독으로 오기도 하지만 두가지 상반된 기분이 일정한 기간을 두고 번갈아 오기도 한다. 대개 이런 기분의 변화는 이에 합당한 외부적인 자극
1. 서 론
가족교육론 측면에서 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 구성해 볼 것이다. 또한 인터뷰 조사내용으로 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)과 대상자가 생각하