5. 치료법
약물치료
중등도 이상의 틱장애 치료에 가장 효과적
일반적으로 증상의 악화와 완화가 반복되면서 점차 약해짐
운동치료
두뇌진단을 기반
틱장애 및 뚜렛증후군에 개선가능성이 높다
시각조절운동
틱 치료를 위해 기저핵과 전두엽을 연결시켜주는 회로도를 개선시켜함
기저핵의
5. 정신분열증의 치료방법
① 입원치료
정신분열증 환자는 현실검증력에 손상이 있고 현저한 부적응 증세를 나타낼 뿐만 아니라 자신과 타인을 해칠 가능성이 있기 때문에 입원치료를 받는 것이 바람직하다. 입원은 정확한 진단, 일관성 있는 약물치료, 환자의 자해 및 타인에 대한 난폭행동으로부터
* 제 1장 : 아동중심 놀이치료
A. 소 개
아동중심 놀이치료는 아동의 선천적인 인간능력이라는 기본철학과 구조적으로 자기-지시적이 되는 아동의 능력에 대한 심오하고 부동의 신념 모두를 의미한다. 아동중심 놀이치료는 몇 개의 친밀감 형성 기법을 적용하는 것이 아니라, 하나의 완전한 치료적
*정의*
안면신경마비는 뇌신경의 7번째인 안면신경으로부터 기인하여 급성으로 한쪽 얼굴에 전체 마비 혹은 약화를 일으키는 신경학적 상태를 말한다.
안면마비 환자의 약 70~75% 정도는 1년 내에 정상으로 돌아오지만, 나머지 환자의 경우 근전도상 90~95% 이상 손상되었다면 6개월~1년 이상 지나도 회복
수면 *식욕감소나 체중감소, 과식이나 체중증가 *힘이 없고 피로하며 몸이 쳐지는 기분 *죽음이나 자살에 대한 생각, 자살기도 *초조감, 쉽게 짜증이 남 *집중력 및 기억력 저하, 의사결정을 하는데 어려움 *두통, 소화기능장애, 만성통증 등 치료에 잘 반응하지 않고 계속되는 신체증상을 나타낸다.
Ⅰ. 정서장애의 예후
1. 개인
공통적으로 나타난 문제는 행동문제이다. 장애의 경중에 상관없이 어떤 원인에 의해서든 그들은 자신들의 욕구를 해소하기 위하여 돌발적인 행동을 보이며, 자신들의 의사를 제대로 표현하지 못하여 주위에서 끊임없는 주의와 보호, 그리고 감독이 이루어지는 작업환
학습장애
Ⅰ.정의 및 분류
1.정의
학습장애(Learning Disability)란 용어는 1963년 미국에서 Kirk에 의해 처음으로 제안된 비교적 근래에 도입된 개념이다. 이 용어의 소개로 학습장애자협회(ACLD)가 구성된 후, 1968년 미국 국립 장애자 자문위원회(NACHC)에서는 학습장애를 다음과 같이 정의하였다.
"학습장애는
치료받지 못한다는 것이다.
3. 정신분열증의 역학
① 전 인구의 1% 유병률
② 남녀 유병률은 같다. but 여성에서 더 늦게 발생하고 정동증상이 많고 약물치료반응과
예후가 좋다.
③ 북반구에서는 1~4월에 많이 태어나고 남반구에서는 7~11월에 많이 태어난다.
④ SPR는 대조군에 비해 주산기