Ⅰ. 구조적 영역
1. 내적구조
1)가족구성
대상자는 시어머니, 시아버지, 삼촌2명, 남편, 아들 두 명과 함께 살고 있다.
2)성
대상자의 집에는 남자가 6명이고 여자는 2명이다. 여자인 대상자가 주로 집안일을 도맡아서 하고 있지만 가끔씩 남편이 도와주기도 한다. 여성과 남성의 역할을 명확하게
가. 성공적인 학교에 대한 기초
1) 학교의 형태 : ①전통적(Conventional)-미국에서 아직까지 지배적인 형태, ②즐거운(Congenial)-다수는 아니지만 나타나고는 있는 형태, ③협력적(Collegial)-숫자가 점점 늘어가고, 성공적인 학교.
2) 협력적 학교로의 “paradigm의 이동” 은 전통적, 즐거운 학교로부터의 이동을
1. 서론
전 처럼 지식의 암기와 축적으로는 더 이상 정보 시대적 요구에 대응할 수 없다. 대신 많은 정보와 지식중에서 자신에게 필요한 것이 무엇인지를 파악하여 선택할 수 있고, 그것을 자신이 필요한 것이 무엇인가를 파악하여 선택할 수 있고 그것을 자신의 필요에 맞도록 가공, 활용할 수 있는 능
1. 서론
객관주의란 주관에 비해 객관을 존중하는 입장으로서 실체(reality)는 인간과 독립적으로 존재하는 사실주의(realism)의 하나로 볼 수 있다(Lakoff, 1987). 삼라만상의 모든 것들은 그들의 속성(properties)과 관계(relations)에 따라 조직된 실체(entities)로 구성되어 있고, 그러한 특성에 따라 분류와 설명이
Ⅰ. 객관주의와 구성주의
"인식의 대상은 무엇인가?(What is known?)"와 "인식은 어떻게 해서 성립하는가?(How it is known?)" 등과 같이 지식의 생성과 존재에 관한 철학이 인식론이다. 근대에 들어와 인식론은 유럽 대륙의 R. Descartes로부터 시작되어 B. Spinoza, G. W. Leibniz로 이어지는 합리론(合理論; 또는 이성론(
Ⅰ. 객관주의와 구성주의
"인식의 대상은 무엇인가?(What is known?)"와 "인식은 어떻게 해서 성립하는가?(How it is known?)" 등과 같이 지식의 생성과 존재에 관한 철학이 인식론이다. 근대에 들어와 인식론은 유럽 대륙의 R. Descartes로부터 시작되어 B. Spinoza, G. W. Leibniz로 이어지는 합리론(合理論; 또는 이성론(