epistemology), 즉 지식의 구조와 과정의 발달에 관심을 두어 지식이 마음속에 표상되는 방법과 표상된 것이 성장함에 따라 변해가는 방법을 경험적으로 연구하였다. Vygotsky는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하며, 인간에 대한 이해에 있어서 사회, 문화, 역사적인
epistemology)’이라 불렀다. Piaget는 파리에 있는 Binet 연구소에서 아동용 지능검사 제작에 관여하면서 어린이들의 오답과 실수는 일정한 유형을 지니고 있음을 발견하고, 아동들의 사고체계는 전적으로 어른들과 다르다는 사실을 확인하였다. 이러한 발견은 아동의 정신세계의 독특성과 사고의 질적 변화
epistemology)”이라는 새로운 학문영역을 창조하였다. 인지발달을 이해하는 것은 곧 인간의 지적 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 어떻게 변화되어 가는가의 과정과 그 변화의 양상을 아는 것으로, 인지구조의 변화 과정을 연구하였다. Piaget의 이론에서는 생물학이 중요한 위치를 차지하는데 유기체
근원(The origin of intelligence)」, 「아동의 심리(Psychology of the child)」 등의 저서를 출간하였다. 그리고 자기 스스로 자신의 연구 분야를 '발생론적 인식론(genetic epistemology)'이라 불렀다. 그러나 그의 주된 연구 방법은 '임상적 관찰법'으로 인식되어 실험적 연구 측면에서는 많은 비판을 받기도 하였다.
자신의 연구 분야를 '발생론적 인식론(genetic epistemology)'이라 불렀다. Binet 연구소에서 아동용 지능검사 제작에 관여하면서 어린이들의 오답과 실수는 일정한 유형을 지니고 있음을 발견하고 아동들의 사고체계는 전적으로 어른들과 다르다는 사실을 확인하였다. 이는 인지 발달단계 이론을 형성하는
인생의 의미와 목적이 달라지고 교육의 목적과 이상에 대한 관점도 달라진다. 인식론은 교육에 훨씬 직접적으로 의미 있는 원리를 제공하고 있다.
인식론(epistemology)은 진리와 지식의 근거 및 본질에 관한 탐구이며 교육은 지식의 획득과 진리의 추구를 조건으로 하기 때문에 인식론과 교육은 불가분
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
매슬로의 동기 위계 이론은 인간의 동기를 다섯 개의 계층으로 분류하고, 이러한 계층이 계단처럼 서로에게 영향을 미친다는 이론으로, 1943년에 애브러햄 매슬로가 처음 제시하였습니다. 이 이론은 교육심리학
<문학연구방법론>
문학비평이론 용어 카드
학번 XXXXXXX
XXX학과 이름 XXX
1. 문학이론, 문학 비평 일반론
1.1 문학이론과 문학비평의 정의와 차이
1.1.1문학이론: 문학 작품의 성격과 작품을 분석하는 방법에 대한 체계적인 설명이다. 수사학, 시학, 서사학 등이 포함된다. 문학을 분석하는 관점과 태도를
교육철학에 대해
1. 교육철학의 개념
2. 교육철학의 기능
3. 철학의 영역(존재론, 인식론, 가치론)
1. 교육철학의 개념
ㆍ철학(philosophy)
- 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나뉨
- 전통철학
→ 절대불변의 진리 강조
→ 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말함
교육철학의 개념과 기능
1. 교육철학의 개념
2. 교육철학의 기능
3. 철학의 영역(존재론, 인식론, 가치론)
1. 교육철학의 개념
ㆍ철학(philosophy)
- 탐구학문으로서 전통철학과 현대철학으로 나뉨
- 전통철학
→ 절대불변의 진리 강조
→ 불변의 진리를 찾는 학문의 과정을 말함