잠시 뒤 교실에서 또 뛰어다닌다. OO의 옆으로 다가가 서하의 몸과 뒹굴며 과격하게 몸놀이 한다.
OO가 그리고 싶은 곤충은 나방이라며 나방을 A4용지에 꽉 찰 정도로 크게 그려서 다양한 색상으로 무늬를 그리고 색칠하여 완성하는 모습이 보였다.
OO는 감각탐색영역으로 달려가 주사위가 담긴 바구
OO이가 또래가 하는 활동을 보고 모방하려고 하자 또래가 거절을 하여 말로 의사표현을 할 수 있도록 교사가 알려주었다
이야기 나누는 시간에는 OO가 집중하면서 교사의 말에 생각하고 대답하는 모습을 볼 수 있다
간단한 기구를 이용하여 친구들과 함께 놀이를 할 수 있고 상황에 따라 안전하게
계획 및 행동/ 구성원들의 참여도 및 의견 차이/ 그에 대한 대응 및 협조를 이끌어 내기 위한 구체적 행동/ 목표 달성 정도 및 본인의 기여도/ 경험의 진실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술)
8. 기술한 경험 外 추가적으로 설명하거나 더 보여주고 싶으신 경험이 있다면 서술해 주십시오.
계획안을 작성한 다음, Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, ‘만성질환 예방 및 관리’ 교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
보건교육 [1] 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대
Ⅰ. 서론
독립만세운동이었던 3.1운동은 조선의 독립을 낳지는 못했다. 이는 3.1운동을 통해 패권적인 위치에 섰던 민족 담론이 그 위치를 계속해서 유지하기는 힘들었음을 뜻한다. 만세운동에 나섰던 사람들은 그들이 경험했던 ‘초현실’에서 벗어나 다시 현실로 돌아와야 했다. 가슴이 벅차고 피
유아관찰일지
신체운동
7월 15일
체육활동으로 줄넘기를 하는 중 줄넘기가 자꾸 발에 걸려서 줄넘기를 어려워한다.
어려워하면서도 계속 노력하는 모습에 대해서 칭찬을 해 주고 줄넘기를 잘 할 수 있는 방법에 대해서 설명해 주었다. 쉽게 포기하지 않고 해내려고 노력하는 모습이 관찰되었다.
유아관찰일지 아동관찰일지
신체운동
12월 14일
체육활동 시간에 점프하여 높이 매달린 물건을 잡아서 누가 많이 모으는 게임을 하는 중 점프가 잘 되지 않아 힘들어 하는 모습이 관찰되었다.
다른 활동보다 체육활동에서 힘들어 하는 모습이 자주 관찰되고 있다. 다양한 신체활동을 통한 신체능력