Ⅰ. 서론
E. B. Tyler는 문화란 사회구성원으로서 획득한 지식, 신앙, 예술, 도덕법률, 풍습 및 기타 모든 능력과 기능을 포함하는 복합적 총체라고 정의하였다. 이는 문화가 한 사회의 구성원으로서 탄생하면서 지니고 나온 생리적인 것을 제외한 사회생활을 통해 획득한 모든 것을 의미하는 것으로서
문명충돌 : 이슬람 문화권과 서구 문명
- 목 차 -
1. 문화, 문화권, 그리고 문명
(1) 문화
(2) 문화권
(3) 문명
2. 이슬람 문화권과 서구 문명
(1) 이슬람 문화권
1) 종교적 측면
2) 정치 경제적 측면
3) 사회 문화적 측면
(2) 서구 문명
1) 종교적 측면
2) 정치 경제적 측면
3) 사회 문화적 측면
3. 이슬람 문화권과
About chile
칠레에 대한 전반적인 측면을 살펴보는 것도 좋지만 비교 정치 수업에서의 자료인 만큼 정치적 색채에 무게를 두었다. 교수님의 교재와 기타 여러 가지 자료를 총망라하기 위해서 노력하였다. 그러나 경제나 그 밖에 분야를 간과 할 수는 없기에 참고 자료로 첨부해 본다. 최근 FTA문제로 issue
사회체계의 이해
1
가족
가족의 특징
가족의 형태
가족의 역동성
사회체계로서의 가족
1) 가족의 특징
가족은 인간이 최초로 접하는 사회로서 인간의 성장과 발달에 매우 중요한 역할을 수행한다. 가족은 인간에게 최초로 문화를 전달하는 매개체이며, 가장 큰 영향을 미치는 기본적인 사회제도이다.
(1)
교양교육
1. 교앙교육론의 역사
일찍이 허친스(R. Hutchins)는 "미국의 고등교육J(The Higher Learning in America, 1936)에서 교양교육은 유용성이라는 면이나 돈을 모은다거나 승진에는 큰 도움이 되지는 못할지라도 "교양교육이 없이는 대학교육을 이룩할 수 없다"고 하였다.
교양교육(liberal education)은 라틴어
정교를 포함한 크리스트교와 이슬람교의 관계는 폭력으로 얼룩져 있다. 때로는 평화적 공존의 시기도 있었지만, 이들의 관계는 대체로 극심한 경쟁감과 다양한 강도의 열전(熱戰)관계였다.
갈등은 두 종교의 본질과 이들 종교에 바탕을 둔 문명의 성격에서 나온다. 한편으로 이 갈등은 종교와 정치를
해석학의 이론
(해석학의 역사/방법, 본문 해석 실습)
Contents
서론
1. 성경해석학의 역사적 개관
(1) A.D. 70년~ 170년기까지
(2) A.D. 170년 ~ 5세기까지
(3) 중세시대
(4) 종교개혁시대
(5) 신조주의 시대
2. 성경해석의 원리
3. 성경해석의 방법
(1) 주제에 초점을 맞춘 성경해석
(2) 핵심 주제적 방법
(3)
인문학의 ‘위기’와 문화연구
- 분과학문 사이의 단절을 횡단하는 공존의 학문을 위하여
♣ 경제수준이 국가의 힘을 결정한다고 하면 문화는 국가의 깊이를 결정한다. 군사력이 국력을 좌우하면, 문화는 나라의 깊이를 결정짓는다. 군사력은 우리 생활의 안전을 보장하고, 경제는 체면치레하면서 살
다문화교육의 도덕교육적 접근에 관한 연구
- 목 차 -
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용 및 범위
Ⅱ. 다문화 교육의 이론적 배경
1. 다문화교육의 등장 배경
2. 외국의 다문화 교육 사례
가. 호주의 다문화 교육
나. 캐나다의 다문화 교육
다. 미국의 다문화 교육
3. 다문화교육과 동화주의
가
목 차
■ 예술과 문화, 혹은 문화와 예술
■ 예술의 순수성, 이것은 뉴미디어 시대 이전의 것
■ 뉴미디어와 예술
■ 디지털 텍스트가 야기한 변화
■ 뉴미디어 예술작품(혹은 문화)은 어디에 위치해야 하는가?
■ 생각해 보아야 할 사항
■ 글을 마치며
■ 예술과 문화, 혹은 문화와 예술
※ 예술의 사