인간언어의 본질
1. 인간 언어와 동물 언어의 차이
인간과 언어와의 관계에서 사고하고 언어를 사용한다는 것은 인간의 특성 중 가장 중요한 것이다.
언어의 정의 가운데에 보이는 인간(human)이란 말은 곧 언어가 인간만의 소유물인 데다, 그 체계가 다른 동물들이 가지고 있는 통신 전달체계(systems of a
인간관계론(human relations)이다.
인간관계론은 1927년부터 1932년까지 하버드 대학의 교수인 메이요(E. Mayo)와 뢰스리스버거(F. Roethisberger)등이 미국의 GE社(General Electric Company)의 전화기 조립공장인 호손공장(Hawthome Works)에서 실험했기 때문에 이를 호손실험(Hawthorne Experiment)이라고 한다. 메이요의 호손실험
인간적인, 너무나 인간적인 등의 책을 출간하였으며, 니체 특유의 아포리즘이 나타난 시기도 이때다. 눈이 아파 오래 책을 보고 쓸 수 없어 짤막한 경구 위주로 책을 쓸 수밖에 없었던 까닭이다. 교수직을 그만둔 뒤, 니체는 줄곧 건강을 위해 쾌적한 곳을 찾아 여행을 계속했다. 이때 루 안드레아스 살
인간주의(humanism) ․ 사회적 학습이론(social learning theory) 등이 있다. 각 이론들은 학습의 성격을 다양한 관점에서 보고 있기 때문에 교육자가 학습을 향상시키기 위해 사용할 전략은 교육자 자신이 학습에 대해 어떠한 관점을 가지고 있는가에 따라 달라질 수 있다. 이 자료는 학습이론인 행동주의, 인
인간관계론의 성립
종업원이 생산성을 좌우하는 것은 물질적 요소가 아니라
구성원과의 관계, 집단내의 분위기, 비공식집단 등
인간관계요인에서 비롯된다
인간관계론(Human Relations) 요약
개인의 행동동기는 경제적 욕구(월급, 인센티브, 작업환경) 뿐
아니라 인간의 사회적 욕구(소
Ⅰ. 서 론
현대 사회의 흐름은 장수시대에 도입하고 있어 많은 사람들이 불로불사를 원하고 있어 이러한 생명공학 분야의 발전이 엄청 난다. 앞으로 평균수명이 200살이 넘을 것으로 보고 있다. 실지로 미국의 경우 사람의 신체 각 기능을 자동차 부품 교환하듯이 인간도 가능한 기술이 박명되고 있다.
인간자본론(Human Capital Theory)
기능주의적 접근의 대표적 이론인 이 이론에서는 학교교육의 팽창을 기술변동에 의한 분화라고 본다. 즉, 학교교육을 팽창시키는 근원적인 메커니즘은 점차 복잡해지고 분화되는 직업적인 역할을 감당할 수 있는 숙련된 노동력에 대한 요구라는 것이다. 요컨대, 경제성
인간의 질병퇴치, 식량증상, 환경보존, 에너지대체 등을 통한 삶의 질을 향상시키는 도구기술이 될 것이다. 1990년부터 미국을 중심으로한 선진국들이 추진한 인간유전체연구(Human genome project)의 결과가 인류생활에 막대한 영향을 끼칠것으로 예견되고 있다.
또한 생명공학기술은 정보․전자나 신소
인간성(Humanity) 바탕위에 재능을 심어주는 것
즉, 고품질 고순도의 인격자로서의 성장을 목표로 한다
조직목표 – 생산성, 인간성을 조화시키는 공동체
즉, 양적성장에서 질적성장으로의 Paradigm Shift
멘토링의 기대효과
조직의 질적 성장 - 멘토링을 통한 상호신뢰 형성
회사와 개인에 대한
인간발달 이론, 둘째 생애발달 이론, 셋째 가족발달 이론, 넷째 생애과정 관점이다.
1) 대표적 생애주기발달이론들
(1) 인간발달이론(human development theory)
인간발달이론의 학문적 전통은 원래 1920년대 미국 여러 대학의 가정학과에
서 '아동발달(child development)' 분야를 만들고 아동과 청소년의 발달