Ⅰ. 서론
“철학자의 생애와 사상” 이라는 주제를 받았을 때 철학이라는 과목이 자주 접해보지 못한 전공과는 무관하고 생소한 과목이여서 난감하고 잠시 당황하였지만, 고등학교 때 책을 통해 니체라는 철학자를 알아봤던 것이 기억이 났다. 그 때는 ‘신이 죽었다’라는 니체의 말이 궁금증을
철학자들 사이에서도 논의되고 있다. 이러한 전통철학에 반기를 든 것이 포스트모던 철학이라고 볼 수 있다. 프레이리 교육철학자 또한 전통적인 주입식, 암기식, 기계식, 고사위주의 수업에 반기를 들어 학생의 자율성을 주장하여 스스로 학습할 수 있는 창의적인 학습을 주장하고 있다. 즉, 학생위주
생애와 사상 (Jean Piaget,1896~1980)
Piaget는 인간의 발달을 인지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달이론을 제시하였다. 인간이 어떻게 지식을 구성하며 그 지식을 활용하는지에 관한 인지적 발달을 포괄적으로 설명하고 있는 학자로서 대표적인 이가 Jean Piaget(1896~1980)이다. 그는 스위스
철학자도 아닌 이론가로 불리길 원했다는 사상가. 그에 대해서 알아보자.
1. 생애 약력
1929년 7월 29일프랑스 랭스의소작농 집안에서 출생
소르본대학교에서독일어를 공부
1958~1966년 프랑스의 국립고등학교인 리세에서 독일어를 가르침
1968년앙리 르페브르(Henri Lefebvre)를 지도교수로박사학위 논
Ⅰ. 아테네 교육사상가(교육철학자) 프로타고라스
자연 철학자들이 세상의 궁극적 실재를 밝혀냄으로써 세상을 해명하려고 한 반면, 이 사람은 ‘인간은 만물의 척도’라고 함으로써 철학의 주제를 ‘인간이 어떻게 만물을 척도 할 수 있는가’라는 인간 문제로 돌려 버렸다.
1. 인식론적 상대주의