Ⅰ. 서론
정약용이 추구한 교육이념은 주사학에 연원을 둔 맹자의 교육론으로 가르치고 배우는 일이 다르지 않다(교학일여 :敎學一如)고 생각하여 올바른 인격을 갖춘 군자양성을 목적으로 하며 나아가 사실에 근거하여 진리나 진상을 탐구하는 일(실사구시 :實事求是)과 학문은 세상을 다스리는데
제 목: 목민심서
1) 책을 읽기전 나의 마음자세
2) 책에 대해서
3) 목민에 대한 구상
4) 12편에 대해
5) 책을 읽고나서 느낀점
1) 책을 읽기전 나의 마음자세
정약용(丁若鏞)은 다음과 같이 밝히고 있다 목민(牧民)이란 백성을 기른다는 뜻이고, (심서)心緖라 한 까닭 은 "목민할 마음은 있으나 몸소 실행할 수
예학을 통하여 본 천주교, 개신교의 지방별 복음수용
1. 서론
우리나라에 儒學이 들어오면서 畿湖지방(전라도, 충청도, 경기도, 황해도)과 嶺南지방(경상도)은 다른 해석을 하여 기호지방에서는 율곡을 중심으로, 영남에서는 퇴계를 중심으로 하는 학파가 형성된다 儒學의 分派는 李滉, 曺植학파를 중심
Ⅲ-1. 조선(朝鮮;1392-1910)
가. 정책 형성
조선시대 사회복지 정책에 대한 사회적 수요는 다음과 같은 다양한 요구, 특히 자연재해에 대한 구휼이라는 측면에서 발생했다고 볼 수 있다.
1) 수재(水災)와 한재(旱災)
“수재(水災)와 한재(旱災)가 없는 해가 없으니, 진휼하는 정사가 흉년에 대비하는 것
Ⅰ. 서론
목민심서는 고금의 여러 책에서 치민에 대한 도리를 논술한 책이다. 저자인 다산 정약용은 조선 순조 시대 학자로서 실학을 대표하는 학자이다. 내가 목민심서를 선택한 이유도 정약용의 실학 사상에 관심이 있었기 때문이다. 이 책은 저자가 순조 때 천주교 박해로 전라도 강진으로 귀양가