가드너의 다중지능이론을 간단히설명하고 이이론이영유아교육에 주는시사점을 예를 들어기술하시오
Ⅰ. 서론
과거 우리는 전통적인 학업성적 중심의 IQ개념만으로 인간의 지적 능력을 평가해왔다. 하지만 가드너는 이것만으로 인간의 지적 능력을 설명하기에 충분하지 못하다는 지적과 함께
가드너의 지능지능의 핵심은 다음과 같다.
첫째, 모든 개개인은 위에서 말한 8가지 지능을 모두 가지고 있다. 모든 개개인이 정도의 차이는 있지만 이 8가지 지능을 모두 갖고 있다.
둘째, 모든 사람은 각각의 지능을 적절한 어떤 수준까지 개발시킬 수 있다. 하워드 가드너는 용기, 좋은 교육, 좋은 내
통한 수학적 탐색에 기초한 유아수학교육의 적용을 지지하여 현재에도 영향을 미치고 있다. 영유아의 수학적 개념 발달 특성은 학자들마다 조금씩 다른 입장을 보이고 있는데, 피아제이론, 비고츠키이론, 다중지능이론, 정보처리이론 등의 대두와 영유아발달 관련 연구의 축적, 정보기술사회로의
이루었다는 점에서 더욱 돋보인다. 레지오 접근법은 이탈리아 북부 에밀리아 로마냐 지역에 위치한 레지오 에밀리아 시립유치원에서 1963년부터 실시해 오고 있는 프로젝트접근법이다. 상징적 표상에 초점을 맞추어 상징적 기술과 창의력 등을 길러주는 유아교육방법을 말한다. 프로젝트를 통한 발현
이론을 살펴보면서, 레지오 에밀리아의 교육적 시스템을 이론적으로 살펴보고 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리와 함께 교육과정의 특징을 자세하게 다루어 보고자 한다. 또한 이와 함께 레지오 에밀리아 접근법이 우리의 유아교육 사회에 주는교육적 가치와 시사점은 무엇이며 현장에서