가족생활교육 대상을 현대사회의 다양한 가족형태 중에서 선택하고, 대상 가족에게 필요한 이론적접근방법 탐색 및 실천적 개입 현황과 방향성에 대해서 서술하시오.
Ⅰ. 서론
가족생활교육은 개인 및 가족의 치료와는 또 다른 영역으로서 개인과 가족의 욕구에 기초를 두고 문제예방과 대인관계
가족은 인류역사가 시작될 때부터 있어 온 가장 작은 사회집단으로 사
회구성의 최소단위이면서 가장 긴 역사를 지니고 있다. 가족은 국가나 민족
사이에 구조와 형태 또는 생성과 정면에서 차이가 있는 다양성을 지니고 있을
뿐만 아니라 한 국가 속에서도 사회가 발전하고 변천함에 따라 변화하며,
민족의 성격과 그에 고착된 사상을 변화 시키고 있다.
다문화 주의는 한 사회 내의 복수 문화를 인정하며, 문화간의 격차와 이질성에 의해서 무시되거나 차 별 되는 것을 전략적으로 방지하게 된다. 또, 문화에 딸린 사회적, 정치적, 경제적 갈등을 해소할 수 있는 구심점 역할을 감당 할 수 있다.
가족이 많은 편이지만, 배우자 유기는 고의적인 것으로 부에 의해서 주로 발생되고 있으며, 그 원인은 이혼의 원인과 유사하다.
4) 미혼에 의한 한부모가족의 아동
미혼에 의한 한부모가족은 법적으로 혼인을 하지 않은 상태에서 아이를 갖게 되어, 아이를 낳게 됨으로써 발생하는 가족의 형태이