가족생활교육의 프로그램을 개발하고 수행하기 위해서는 어떠한 요소들과 전략 등이 필요한지 살펴보고 자신과 관련된 다양한 유형들을 파악하고 분류하여 프로그램개발을 해서 제안서를 제출 하시오
Ⅰ. 서론
우리는 오랫동안 가족에 대한 믿음을 가지고 왔기 때문에 가정은 인류 최후의 피난처
Ⅰ. 가족생활교육프로그램의 전반적인 경향 분석 우선
본 가족생활교육프로그램 분석은 1990년 이후 대한가정학회, 한국가정관리학회지, 한국가족관계학회지, 아동학회지에 게재된 가족생활교육프로그램에 관한 논문 총 78편을 분석 대상으로 하였다. 기타 학회지에 개재된 논문이나 학위논문
① 프로그램의 개념
협 의
- 특정교과과정
- 학습과정
광 의
- 기관, 학교에서 제공 하는 모든 종류 교과과정 or 코스
② 프로그램의 개념
- 목적지향적 활동 중심 교육목적 설정
- 단계별 장단기의 구체적 활동계획 포함
<중 략>
계속성
- 계속적으로 흐르는 공동된 목표 있어야 함을 의미
-
가족생활교육프로그램개발 및 평가
가족생활교육은 모든 연령층의 개인 및 모든 형태의 가족을 대상으로 할 수 있으며, 그 내용은 이론적 관점이나 교육이 실시되는 기관 ․ 장소 ․ 대상에 따라 아주 다양하다. 따라서 가족생활교육프로그램도 상황에 따라 다양하게 역동적으로 개발되고
가족생활교육프로그램개발은 아동이나 청소년, 성인, 또는 가족들의 행동변화를 주요 목표로 하는 포괄적인 기초화 과정이다. 개인이나 가족의 행동을 변화시키기 위한 프로그램의 계획 ․ 설계 ․ 수행 및 평가에는 학습자는 물론 가족생활교육자, 집단의 공식적 ․ 비공식적 리더들의 집