4. 본 도서를 읽고 느낀점
저자는 이 책은 유럽 도시 여행기도 아니고 역사서도 아니라고 이야기를 하며 책을 시작한다. 책에서는 돌, 물, 피, 돈, 불, 발, 꿈 7개 코드를 통해 유럽 도시의 현재와 과거를 들여다 보는데 도시별로 랜드마크라고 할 수 있는 장소의 사진 1장과 추가적인 사진들이 실려있고
이야기를 나눈다. 재미있는 표현, 동시 내용을 바탕으로 ‘실제적 의미’를 탐색한 후 ‘해석적 의미’로서 학생 개개인의 경험을 되살며 감상하도록 한다.
(4) 후렴 합창독, 한 행씩 읽기, 번갈아 읽기 등을 하며 동시의 내용이나 운율에 대해 생각하며 감상하게 한다.
(5) 학생들이 동시를 읽도록 하
질 드 레! 하지만 과연 그는 정말 잔 다르크를 사랑했던 것일까! 그는 어려서부터 협착꾼인 할아버지 및에서 온갖 나쁜 영향을 받으며 자라왔고, 그 역시 성직자이기 이전에 할아버지와 같은 더러운 수를 쓴다는 것을 알수 있었습니다. 그 내용은 프렐라와 블랑셰의 대화에서 엿볼 수 있었습니다.
Ⅰ. 민요지도(수업, 학습)방법
1. 새야새야 파랑새야
<새야새야 파랑새야> 는 3음으로 구성되는 아주 간단한 노래이다.
먼저 칠판에 완전4도 +장2도를 나타내는 그림을 하나 그려 놓고 그 음을 짚어 가면서 `솔레라솔 라솔레레`와 같은 가락으로 "새야 새야 파랑새야 녹두밭에 앉지 마라. 녹두 꽃이 떨어
그림이었다. 연필로 슥슥 그린 듯한 그림, 소녀의 그림이지만 화려해보이거나 똑부러지게 보이지는 않는다. 오히려 편하고 자유로워 보이기까지 한다. 이 그림에서 나는 이 책이 평범하지 않은, 뭔가 특별한 아이들에 대한 이야기를 하고자 하는 것이 아닐까 하는 생각을 했다.
토토는 남들과 다른 초