강의가 그토록 오랫동안 교육에서 중심적인 위치를 고수하게 된 중요 이유 중의 하나는 두말할 여지도 없이 이 방법의 경제성에 있다. 즉, 강의방법을 통하여 교사-학생간의 비율이 최대로 유지될 수 있는 것이다.
예컨대 100명이 강의를 듣는 경우에도 10명의 학생에게나 마찬가지로 강의를 수행할 수
강의법은 학교의 형식교육에서 가장 먼저 보편화된 교수법으로서 교수법이라고 하면 의례 강의를 연상할 만큼 누구에게나 익숙해져 있고, 설명법, 명시법, 직접수업법등으로 일컬어진다. 강의를 이용하면 단시간 안에 넓은 범위의 정보를 다룰 수 있으며, 다수의 학생들을 대상으로 하기 때문에 가장
Ⅰ. 서 론
이 책은 신영복 교수가 성공회대학교에서 진행을 했었던 강의를 정리한 책이다.
시경(詩經) 몇 편의 시를 해석하고 감상하는 것을 시작으로 신영복 교수의 ‘강의 - 나의 동양고전 독법’(돌베개, 2004)을 읽기 시작하였다.
저자가 소개하는 제자백가의 각 사상 및 철학은 다르지만
강의 지도의 효율성에 관한 연구는 일반적으로 두 가지 방법으로 접근할 수 있다. 첫 번째는 강의자에 관한 설문조사를 통하여 효율성에 영향을 주는 강의자 속성들을 순위화하는 방법이다. Feldman(1988)은 이러한 접근법에 관한 연구들을 종합하였다. 대부분의 연구에서 학생과 강의자는 효율적 지도에
강의법과 토의법의 특징 및 장?단점을 비교하세요. 또한, 성인대상의 평생교육 현장에서 강의법과 토의법이 적용되기에 적절한 주제 및 구체적 운영 방법을 제안하세요.
Ⅰ. 서론
우리가 살고 있는 사회는 지식정보화 시대로 우리들은 매일같이 엄청난 양의 정보를 접한다. 매일 새롭게 생산되는 정