Ⅱ 본론
1. 연세대학교 어린이생활지도연구원의 교육철학
연세대학교 어린이생활지도연구원의 개방주의교육과정은 듀이의 실용주의 철학, 피아제의 발생학적 인식론, 그리고 인본주의 심리학을 교육적 기초로 삼고 있다. 이 교육과정은 자이스가 말하는 절충식 교육과정 설계 모델의 한 유형이라
1. 개방주의교육과정의 의미와 특성
(1) 개방주의교육의 의미
개방주의교육은 매우 다양한 의미로 사용되고 있으며 어떤 사람들은 학교의 물리적인 개방성으로 정의하기도 하고, 유아에게 자유롭게 선택할 수 있는 시간이 조금이라도 주어지면 개방 교육이라고 부르기도 하지만 개방주의교육은
개방주의교육과정은 “결과보다 과정을 중요시”하고, 전통적인 교육에서 탈피하여 “교육 방식의 다양화”를 추구하는 것으로 나타난다는 것을 알수 있다.
신체를 원활히 조절
긍정적인 자아개념을 갖는다
건강한 생활 습관을 갖는다
의사결정능력을 기른다
창의적으로 사고하고 문제를 해
개방주의교육의 기본 이념
어린이 생활지도연구원은 아동에 대한 신뢰와 존중심을 바탕으로 하여 학습의 개별화와 상호작용이 강조되는 개방된 형태의 교수 접근 방법이 연세 개방주의교육을 실시하고 있다.
① 아동은 하나의 독립된 인격체로서 존중받을 가치가 있다.
② 아동은 학습과정에서
1. 개방주의교육철학
듀이의 프래그머티즘, 인본주의에 기초를 두고 발달한 아동에 대한 신뢰와 존중심을 기본 바탕으로 하여 학습의 개별화와 상호 작용을 강조하는 개방된 형태의 교수․학습 접근방법.
1. 연세대학교 어린이 생활지도 연구원
우리나라 실정에 맞는 개방주의 유아교육프로그