대한 결정과 선택을 할 권리 및 능력이 있다. 다섯째, 아동은 선천적으로 호기심이 많으며 외부로부터 위험과 간섭이 없을 때 탐색활동을 한다.
(2) 보육기관에 대한 가정
첫째, 보육기관은 사회나 자
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4. 개방주의프로그램에 대한본인의 평가개방주의프로그램은 아이들의 능동적 학습
Ⅱ 본론
1. 연세대학교 어린이생활지도연구원의 교육철학
연세대학교 어린이생활지도연구원의 개방주의교육과정은 듀이의 실용주의 철학, 피아제의 발생학적 인식론, 그리고 인본주의 심리학을 교육적 기초로 삼고 있다. 이 교육과정은 자이스가 말하는 절충식 교육과정 설계 모델의 한 유형이라
영유아가 자신의 학습과 발달에 있어 적극적인 참여자로 개입하는 것에 초점을 맞추고 있
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2. 자신이 현장에서 실시하고자 하는 프로그램본인이 현장에서 실시하고자 하는 영유아 프로그램은 개방주의프로그램이다. 그 이유는 개방주의프로그램은 아동의 개별성을 인정하며, 독립성
현대사회에서 자녀 양육을 부모가 전적으로 책임지기가 어려워지면서 사회적 보육의 필요
성이 확대되어 왔는데, 바람직한 사회적 보육을 위해서는 자본주의 시장에서 제공되는 보육
서비스의 질에 대한 통제의 곤란, 비용에 따른 서비스의 질적 불평등, 서비스 분배에서 나타
나는 계층적 배제, 계
최근의 아동발달에 관해 등장한 새로운 관점, 이론들을 부모들에게 소개할 필요가 있다. 부모들은 아동발달에 있어서 핵심적인 역할을 하는 중요한 존재로 자녀의 성장과 발달에 영향을 주기 때문에 아동을 양육함에 있어서 아동에 대한 이해를 돕기 위하여 아동발달과 관련된 많은 지식이 필요하다.