해야 하며 새로운 방법들을 배워햐 함을 의미
(4) 우리사회 공교육에서 이를 다루기는 현실적으로 어려우며, 그렇다고 해서 가족문제가 발생하고 나서 배우기에는 그 대가가 너무나 큼
? 미혼남녀를 대상으로 하는 가족생활교육 확산 필요
? 우리나나 현실에 적합한 프로그램 개발· 보급 필요
결혼생활준비의 시작인 것이다.
정보화 시대의 개인주의 사회에서 정서적 안정을 제공하는 장소로서, 또는 가족생활의 가치관을 교육하는 곳으로서 가족의 중요성이 점점 커지고 있으나 가족의 안정성은 위협받고 있는 실정이다.(정현숙,2004). 이 심각한 가정의 위기를 극복하기 위한 여러 대안과 대
결혼준비교육은 절실히 필요하다고 하겠다.
미국은 인구의 5분의 1이 독신으로 살고 있으며 무자녀를 바라는 성인인구가 65%라는 통계가 있다. 미국의 통계가 한국에 맞지 않다고 생각할 수 있겠지만 현재 이혼율이 증가하고 출산율이 감소하는 것을 봤을 때 미국의 현실이 한국에서도 일어날 수 있는
결혼준비교육은 절실히 필요하다고 하겠다.
미국은 인구의 5분의 1이 독신으로 살고 있으며 무자녀를 바라는 성인인구가 65%라는 통계가 있다. 미국의 통계가 한국에 맞지 않다고 생각할 수 있겠지만 현재 이혼율이 증가하고 출산율이 감소하는 것을 봤을 때 미국의 현실이 한국에서도 일어날 수 있는
주제중심적 가족생활 중에 실생활에서 활용되는 교육프로그램을 찾아 취약점과 보완방법을 모색해 보시오.
Ⅰ. 서론
가족생활교육은 개인과 가족이 가족생활에 관련된 기본적인 개념에 대한 지식을 얻고 개인의 태도와 가치관을 탐구하며, 타인의 태도와 가치관을 이해하고 수용하며 가족의 행복