다문화 자녀 중 초등학생 미만이 90% 정도 되기에 우리 조는 12세 미만의 아동들 을 조사하기로 했고, 오산시 다문화 가족 지원센터의 한글교실 프로그램에 참가중인 다문화 가족 어머니2명과 함께 따라온 초등학생(8살) 1명과 유치원생(5살) 1명을 질적 연구 대상 으로 삼았다. 첫 번째 여성은 30살의
유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오(25점, 1.5∼2페이지).
1) 프로그램 소개
특별기여자 집단 중 유아(3∼5살)를 대상으로 <영상을 활용한 다문화 교육프로그램> 제안하고자 한다. 본 프로그램은 유아들을
다문화가족지원법’을 제정하여 지방자치단체들과의 협력 하에 각종 지원 법안, 정책, 프로그램들을 시행해 왔다. 2016년 현재 여성가족부의 주도하에 중앙 및 지방 정부는 다문화가정 구성원들을 위해 다양한 프로그램을 운영하고 있다. 경기도 광주시의 경우 다문화가족 프로그램을 다문화가축지원
다문화 사회에서 새로운 소외 계층이 형성되어 우리 사회에 또 다른 사회 문제를 초래하였다. 이러한 현상들은 다문화 교육에 대한 필요성을 더욱 증가시켜 2007년에 개정된 유치원 교육과정에서도 이를 반영하여 귀국자 및 다문화 가정의 자녀교육에 관한 교육내용이 더욱 강조되었다.
다문화의 개념
다문화(multi-culture, inter-culture, cross-culture)는 일반적으로 성별, 종교, 직업, 계층, 인종 등에 다라 각 사회집단들의 고유한 문화적 특성이 다양하게 존재하고 있음을 의미한다.
최근 우리나라에서 다문화가족정책을 비빔밥 문화론으로 표현하고 있는데, 이는 우리나라의 기존 가족과 다문화가족과의 융