과외비, 학원비)의 의미
“교육재정경제학백과사전”에 따르면 ‘총교육비’는 ‘직접교육비’와 ‘간접교육비’로 분류되며 이 중 ‘직접교육비’는 다시 ‘공교육비’와 ‘사교육비’로 나뉘어 진다. ‘총교육비’는 교육활동을 위해 지출되는 모든 형태의 비용들을 포괄하는 개념으로 직접교육
현실적으로 과외가 과열되고 있고 과외비로 연간 6조 7700억원의 돈이 들어간다고 한다. 그리고 학교교육이 불신을 당하고 있다.
과외 문제에 관한 한 사람들은 서로 자기가 피해자라고 한다. 우리는 모두 과외의 피해자이지만 가장 큰 피해자는 과외를 받는 아이들이다. 그래서 본 분임에서는 과외 실
사교육비 경감대책이 수년만 빨리 나왔다면 지금 우리가 하고 있는 이야기가 나오지 않을 수 있었을까? 심각성을 느끼게 된다. 1년이 멀다하고 교육부의 수장이 바뀌고 실무 국장 또한 정책의 책임을 회피하기 위해서인지 잦은 자리 이동을 하는 바로 그 곳에서 과연 교육에 대한 종합적 정책을 수립하
받게 하기 위해 부업까지 한다. 심지어는 파출부 일을 해서 과외비를 대는 사례들까지 있다. 과열 과외는 이러한 미시적 차원을 벗어나 사회 전반에 위화감을 조성시킨다. 다시 말해서 대학입시 선발과정에서 합법성을 부여하지 않으며, 교육기회균등의 원칙이 지켜지지 않는다고 생각할 우려가 있다.
과외비, 입시학원비, 특기, 재능학원비등이 라고 볼 수 있겠다.
2. 사교육비(과외비 )증가 추세
그렇다면 한국의 과외비가 어떤 실태를 보이고 있기에 이처럼 문제가 되고 있는가를 분석해 볼 필요가 있다. 즉 과외비, 세칭 ‘사교육비’ 경감을 위한 대책을 논의하기에 앞서 과외비의 증가 실태를