도구란 구입한 것이든, 수정한 것이든, 개별적으로 맞춤 제작한 것이든 간에 기능적 능력 개발에 필요한 개인에게 그들의 기능적 역량을 증진하거나 개성하는 데 사용되는 품목, 장비, 제품들을 말한다. (미국 과학기술관련 장애인지원법과 전장애아교육법 PL 101-476)
1.1.4. 구체적으로 앉기 받침과 등받
학습에서는 학습 과정이 깊어질수록 학습자들의 역할 분담에 대한 기대가 상승되면서 학습에 대한 교사의 상대적 책임이 줄어든다. 따라서 교수 과정의 전개에 있어서 학생들은 주어진 프로그래밍의 문제 상황에 단계적으로 접근하게 된다.
1. 로고가 인지적 모니터링 전략의 향상을 위한학습도구
위한 기회를 부여해 주는 일이다.
이 새로운 양식의 교육적 관계를 구축해 내기 위해서는 성장에 대한 태도, 학습에 유효한 도구및 일상생활의 질과 구조가 동시에 변혁되는 것을 필요로 한다. 그러므로 그는 이에 앞서 학교에 대한 현재의 사고방식을 역전시킬 것을 요구하고 있다. 제도화된 형식에
2) 집단의 목적: 집단성원의 선별과 발달, 집단의 규범, 집단활동, 의사소통 및 집단성원과 집단의 평가기준에 영향을 미침
3) 집단의 응집력: 개별성원이 집단에 대해 갖는 소속감과 매력을 표현한 집단 특성으로 서 집단성원이 다른 성원에 대해 갖는 매력과 집단전체에 대해 갖는 매력을 의미
위한 차원에서 상담과 심리치료의 전문적 도움을 필요로 하게 되었다.
(3) 가족유형의 다양화와 아동적응의 문제
산업사회의 도래는 가족관계의 변화와 함께 여성-남성관계의 변화를 가져 왔다. 가족개념은 대가족, 확대가족, 핵가족 뿐 만 아니라, 독신, 별거, 이혼 등 가족의 유형에 다변화를 가져