내가 태어나서 지금까지 사회에 속한 것도 다 조직이다. 이러한 조직 속에서 과거와 현재, 그리고 미래가 공존하는 조직을 들여다보니 당시 시대상황과도 어울렸다. 이렇듯 조직론을 하나하나 알아가며 과제를 준비할 때 선행되어야 하는 것이 있다. 조직이론을 알아가기 위해선 먼저 조직이 무엇이며
장연구, 정책연구 등이 있다.
제3장 교육행정의 제이론
-과학적 관리론: 테일러에 의해 주장됨,19세기 말 20세기 초 미국의 경제 사정과 경제공황의 극복을 위하여 경영합리화 운동으로 전개되었다.
-관료제론: 라스키의 정의-관료제란 정부의 통제력이 완전히 관리들의 수중에 장악되어 있기 때문
관료제를 이루어야 한다고 주장하였다.
4. 인간관계이론
호손공장에서 행한 호손실험 연구를 통해 인간관계론은 성립되었다. 과학적 관리론과 관료제론은 1차적 통제의 대상이 인간이지만 여기서 1차 통제의 대상은 비인간적요소이다.
5. 사회과정이론
:겟젤스와 구바의 모형: 교육체제를 하나의
통해 보면 현대 정부는 조정하거나 규제하려는 것보다는 시민에게 봉사하며, 시민의 요구를 존중하고, 요구에 부합하려는 것이 행정서비스의 새로운 발전 방향이다. 따라서 본론에서는 선진국가 행정체제의 토대가 되는 근대적 행정체제 형성에 영향을 미친 역사적 요인들에 대하여 설명해 보겠다.
제를 위한 수직적 분화(differentiation)를 의미하는 complexity와 관련된 내용, 일의 표준화(standardization)를 의미하는 formalization과 관련된 내용, 의사결정을 내릴 수 있는 공식적인 권한이 집중되어져 있는 정도를 의미하는 centralization과 관련된 내용으로 구분하여 이해한다. 조직에서 구조가 중요한 이유는 이