애착은 아동과 성인의 상호작용에 대한 기대를 형성하고, 상황에 따라 자신의 행동을 내재적 작동모델로 애착 대상자에게 사용할 수 있는 능력을 갖추고 있을 때 형성된다. 따라서 본론에서는 영아기 안정애착 형성의 중요성을 제시하고 교사 영아 간 안정애착을 형성할 수 있는 방안을 구체적으로 5가
※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오(25점).
1. 애착의 정의
애착이란 정서적 유대관계이다. 영아는 어머니와의 상호작용을 통해 애정과 신뢰감을 바탕으로 친밀감을 형성해나간다. 영아에게 어머니란 사회적 상호작용을 위한 안전기지이며
오랜 시간을 보내게 되는 경우가 빈번해졌다. 영유아가 가정에서만 생활하다가 새로운 환경에서 생활하는 것의 다른 의미는 주보호자인 어머니 뿐 아니라 제2보호자인 교사의 보호 아래서 생활해 나간다는 것을 의미한다. 따라서 본론에서는 애착형성을 위한 보육교사의 역할에 대해 작성해 보겠다.
애착은 시간과 공간을 넘어서 지속되는 안정된 속성이지만 애착 행동은 간헐적인 것으로 상황에 따라 달라질 수 있다는 것이다. 특히나 현대사회에서 맞벌이 부부가 점차적으로 증가되면서 어린 영아들의 대부분 시간이 어린이집에 맡겨지고 있다. 이에 따라 보육교사는 양육자로서 영아와의 애착을
영유아기의 애착형성,보육경험이 아동의 애착형성에 어떻게 작용하는지,부모에 대한 애착과 교사에 대한 애착 비교
■보육경험이 아동의 애착형성에 어떻게 작용하는지 살펴본다.
1. 보육경험과 부모 및 보육교사와의 애착
1) 부모와의 분리와 애착
· 애착이란 아동이 주된 양육자에 대해 가지게