Ⅰ. 서론
정보소양은 이미 Information Literacy, 정보활용능력, 정보리터러시, 정보능력 등등 여러 가지 용어로 사용되며 그 중요성이 인식되고 있다. 또한 `자신에게 필요한 정보를 확인, 선택, 평가, 이용, 재구성할 수 있는 능력`으로 풀어서 설명하면서 이 능력이 교육될 필요가 있다고 제시되기도 한다.
좌절시켜 창조력 개발을 저해함으로써 국가, 사회 및 개인의 자아실현에 큰 장애를 줄 수도 있는 것이다. 또 뚜렷한 방향감이나 분별심이 부족한 청소년과의 사이에 의외의 갈등이나 불신을 불러일으켜 정규교육의 위기를 자초하는 일마저 예상할 수 있어 교사의 역할 재정립이 절실히 요청되고 있다.
교육의 실태와 외국의 사례들을 살펴보고, 한국이 앞으로 나아가야 할 방향에 대하여 생각해 보아야 할 필요성이 있다.
◉본론
Ⅰ. 다문화가정
우리와 다른 민족 ・ 문화적 배경을 가진 사람들로 구성된 가정을 통칭하는 말로써 외국인근로자 가정, 국제결혼이주자 가정, 기타 이주민(
교육 체계에서 학교는 일차적으로 지역의 책임 사항이지만, 교육부는 미국 교육에서 발생하는 중요한 문제들을 해결하기 위해 전국적인 지도자들을 두며, 주와 지역의 의사 결정자들이 지역 학교들의 발전을 도와주는 정보센터 역할을 담당한다. 교육부는 학자금 대부 프로그램, 혜택을 받지 못한 장
1-3.자립형 사립고의 추진과정
① (95. 5. 31)교육개혁위원회 제2차 대통령 보고서: 자립형 사립고등학교 설립 제시
② (96. 8. 20)교육개혁의원회 제4차 대통령 보고서:사학의 자율과 책임의 제고
③ (1997년)자립형 사립고 도입에 대한 정부의 공청회 등의 의견수렴결과, 사회적 여건과 인식의 변화가 필요