1. 교수ㆍ학습 이론과 수업모형교수ㆍ학습이론이란 교수학습이 이루어지는 현상을 기술하고 설명해 주고, 예언해주는 일반화된 법칙이라고 할 수 있다. 따라서 교수ㆍ학습이론을 알고 적용한다면 효과를 높일 수 있을 것이다. 학교 현장에서는 교수ㆍ학습이론과 함께 수업모형이라는 용어가 자
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표
내도록 해야 한다. 또 시의 세계를 학생 스스로 체험하여 시적 감수성 및 상상력을 키우고 참된 삶을 가꾸어 나가도록 하는데 도움을 주는 안내자와 조력자가 되어야 한다. 이에 기존에 연구된 학습자 중심의 시 지도 절차 모형을 알아보고, 이육사의 ‘광야’를 통해 지도법을 적용해 보고자 한다.
교수학습 과정에서도 컴퓨터를 이용하는 일이 점점 더 많아지고 있으며, 교수학습의 과정에서도 학습자들의 학습 내용의 이해와 학습 결과물의 관리 등도 컴퓨터를 이용하는 경우가 늘어가고 있는 추세이다.
몇 년 전 일본에서 흥미로운 시도가 있었는데, “일본에서 초승달일 때 남반구에서 그 달
학습자는 자발적으로 경험을 하고자 하고, 문제를 해결할 수 있는 정보를 추구하며, 새로운 통찰을 얻기 위해 기존의 지식을 재조직하는 능동적인 존재이다.
인지주의자들은 다양한 학습에 관심을 둔다. 따라서 전체 분야를 대표하는 단 하나의 인지 이론은 존재하지 않겠으나, 대표적인 인지주의 학