교안 작성의 특성과 효과에 대하여 이해한다.
교안 작성의 방법 및 작성을 이해한다.
교안 작성의 목적
수업의 일관성을 유지할 수 있다
학습자에게 알찬 내용을 전달 할 수 있다
짜여진 교안 하에 자신감 있는 수업 진행이 가능하다
교안 작성을 통한 교사의 실력 향상 효과를 기대할 수있다.
이해를
증진시킬 수 있습니다.
교과목명: 과학
Shade를 이용하여 ICT 과학 교안을 만들게 되면 실제 상황으로 보여 주기 어려운 과학실험을 3D로 구현하여
보여 주거나 그 동안의 암기 위주의 지도로 밖에 할 수 없었던 우주의 3차원 공간을 실제와 같이 제작 하여
보여 줄 수도 있습니다
교안을 짜는 이유
어떤 경험 있는 교사들은 자신들이 바로바로 수업에 대해서 생각할 수 있는 능력을 가졌다고 생각한다. 그래서 그들은 교안 짜기가 불필요하다고 생각한다. 그러나 대부분의 교사들은 이 관점에 동의 하지 않고 자신들의 수업을 준비한다. 교안을 짜는 것은 정교하고 체계적인 것부
위한 많은 교재들이 출간되었다. 출간된 교재들은 많은 비판과 개정을 거듭하면서 질적인 향상을 꾀하고 있다. 이 장에서는 초등학생 대상으로 한 인터넷과 관련한 미디어 교육을 실시한다고 가정했을 때 대상별로 어떠한 교육을 실시해야 하는지 사례를 중심으로 교안을 작성해보기로 하자.
구분되기도 하고, 위치에 따라 어말어미, 선어말어미로 나뉘기도 한다. 그 중 종결어미는 문장을 끝맺도록 하는 어미인데 끝맺는 방식에 따라 문장 전체의 의미가 결정된다. 이번 과제에서는 초급 학습자들에게 종결어미 중 명령형 격식체 ‘V-십시오/으십시오’를 설명하는 교안을 작성하고자 한다.