및 가스크로마토그래피 등의 기기분석기와 산, 염기 등의 화학약품을 사용하기 때문에 손재능이 요구되며 근사치 값을 정확히 판단할 수 있는 시력 및 색 판별력도 필요하다. 따야하는 자격증으로는 환경기능사, 환경기술사, 대기환경기사, 수질환경기사, 소음진동기사, 폐기물처리기사가 있다.
것이다. 최초의 연방 폐기물처리법은 당시의 다른 나라의 법률과 마찬가지로 기본적으로는 폐기물의 위생처리를 지향하고 한편으로는(제14조) 연방정부가 포장.용기폐기물에 대해서 규제 할 수 있도록 되어 있다. 또 이 연방법은 각 주(Land)에서 각각 폐기물에 관한 지방법을 정하도록 의무화 하였다.
시작된 1995년부터 초등학교에서는 학교 재량 시간(3-6학년, 주당 1시간, 연간 34시간)을 활용하여 환경교육을 할 수 있도록 하였고, 중학교에서는 선택교과(연간 34-68시간)로서 ‘환경’교과를 개설하고 있으며, 고등학교에서는 1996년부터 ‘환경과학’(4단위) 교과를 교양 선택 교과 7개 과목 중
개발. 환경교육 자료의 경우 각급 하교에서는 사람과 환경, 인간과 환경, 생존과 환경 등이 개발 보급되어 있다. 이 교재들 대부분 인간중심주의 및 기술지향주의에 입각한 환경오염의 저감, 녹색소비 등 방법론적 서술에 치우쳐 있어 새로운 녹색가치관으로의 유도 및 전환에 한계를 지니고 있다.