3. 창의적 체험활동 추진기관(교과부, 여성가족부 등)과 타 기관과의 역할의 분담
청소년단체는 지금까지 그래왔고 앞으로도 마찬가지이지만 창의적 체험활동이 확대되더라도 학교와 청소년단체의 불평등관계라는 인식은 크게 변하지 않을 것이다. 청소년단체는 학교연계에 적극적이지만 학교는 수
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적 및 배경
교원평가제에 대한 논의는 오랫동안 교육계와 언론계의 핫이슈 중의 하나이다. 참여정부는 우리 교육이 갖고 있는 문제 해결을 위해 교원평가제라는 새로운 방향을 제시했다. 정부와 교원·학부모단체는 교원평가제의 제안에 따른 합의점 도출에 심각한 난항
Ⅰ. 서 론
금년 초 ‘부실한 공교육의 정상화와 공교육의 질 향상’을 목표로 교육부총리가 새로운 형태의 교원평가제 도입방안을 밝히었다. 그런데, 이 새 교원평가제가 끊임없는 잡음을 일으키고 있다고 한다. 즉, 교육계 안팎으로 뜨거운 찬반 논쟁과 투쟁이 벌어져서, 연일 뉴스거리가 되고 있
1. 교원평가제란?
교원평가와 관련해서 일반적으로 평정(rating), 평가(evaluation), 사정 혹은 총평(assessment), 감정(appraisal), 측정(measurement)이란 용어를 사용하고 있으나 개념상 약간의 서로 다른 의미를 가진다. 평정(rating)은 평가 대상에게 명명척도나 서열척도 등을 부여하여 등급을 결정하는 행위로서
본문내용
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교원평가제를 신자유주의적 교원 구조조정 정책의 신호탄이라고 여기고 있다. 그렇지만 교육인적자원부는 교사에게 안정적인 공무원 신분을 보장하는 것은 한국 교원정책의 장점으로 이것을 뒤흔들 필요가 전혀 없다는 입장 아래 교원평가는 교원 구조조정과는 아무런