교육을 받는다. 이러한 교육을 한마디로 정의하기는 어렵다.
따라서 기존의 여러 교육에 관한 정의와 현재 우리 사회에서 논의되고 있는 교육의 개념, 앞으로 변화해야하는 교육의 의미 등에 대해 알아보고 교육이란 무엇인가에 대한 총체적인 대답을 찾아보고자 한다.
2. 교육의 어원
“교(敎)”
교육의 개념과 본질
I. 교육의 개념
가) '교육'의 어원과 관점
(1) 동양의 어원
'교육'이란 말은 중국의 고전인 맹자의 진심장 중에 수록된 말로서, 이 중에 '군자가 가진 세 가지 즐거움'이 있다고 하면서 그 마지막 즐거움으로 '영재(村)를 얻어 '敎育하는 것'이라 했다.
여기서 '敎'의 의미는 윗
1. 교육의 어원
1) 동양에서 교육의 어원
①「맹자」의 「진심장상편(盡心章上編)」
‘득천하영재이교육지삼락야 (得天下英才而敎育之三樂也)’에서 처음 사용
② 설문해자(說文解字)
- 교(敎): 상소시 하소효야 (上所施 下所效也)
위에서 베풀고 아래에서 본받는다
- 육(育): 양자
Ⅰ. 개요
교육을 개인 소득 향상의 수단, 즉 투자재의 하나로 보는 견해는 일반화되었다. 특히 인적자본론 이래 교육의 사적수익률의 증가가 교육수요의 증가를 가져온다는 분석이 전개되었다. 교육의 사적수익률이 증가한다는 것은 한 단계 높은 교육을 받음으로써 미래의 노동시장에서 추가적으로
2. 교육과정 정의
▶ 무엇을 가르칠 것인가에 대한 결정 → 어떤 목적으로 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 결정
▶ 교육과정에 대한 구체적인 대답이나 정의, 이를 결정하기 위한 접근방식은 학습자나 지식, 사회 등에 대한 이해와 기본 가정, 그것들에 대한 관점에 따라서 다름
1) 교수요목으로