교육 프로그램에 포함됐으면 하는지 등에 대해 조사하고 프로그램에 반영하는 것이 진단의 목적이다.
2. 요구사정의 범위: 대상 확인
구로구에 거주하는 가족단위의 구민들을 대상으로 주민들의 자연체험경험과 관련 교육요구정도를 진단한다. 요구조사의 범위는 구로구 거주 주민 전체를 대상
교육과정도 그 예외일 수는 없다. 학교 교육과정의 자율화는 인간 본성으로부터 자연스레 추동되는 것이기도 하지만, 변화의 가속성을 지닌 현대 사회에 학교 조직이 효율적으로 적응하기 위해서도 필연적인 과정이다. 자율은 창의성, 주체성, 자발성의 바탕으로서 이미 바람직한 가치로 받아들여지고
2. 보건교육요구사정
1) Freedman 가족사정도구
(1) 사회 문화적 요인 - 가족구성과 가족 형태
박OO 남 본인 72 대학원졸 무직(전 아파트 총 책임자) 기독교
이OO 여 부인 70 고졸 무직 기독교
(2) 환경적 요인
· 집
- 17층짜리 472세대가 사는 40평 아파트 3층.
- 집안 상태는 아주 깨끗하고 베란다에 화분
교육과정이므로 대상자의 요구에 알맞은 정확한 계획의 수립이 교육목표를 도달하는데 중요한 요소가 되기 때문에 보건교육에 임하는 모든 건강교육 담당자는 교육을 계획하는 과정을 올바로 이해하도록 하여야 한다.
교육을 계획하는 과정을 요약하면 다음과 같다.
교육요구사정
↓
구체적 학
2. 본론
보건교육요구사정 –SWOT분석
Strength
최신식 학교 시설 및 구조물 구성
월간 보건신문 발행으로 보건정보 제공
학교 홈페이지에 보건상담실, 학교폭력예방/신고함 운영
5분 거리에 근린공원, 메타세콰이어 길 조성 (휴식제공)
재학생 학업성취도 발전을 위한 수준별 이동수업 실시
학생