주입식교육관과, 이와 대비되는 자연주의교육관, 진보주의교육관, 실존주의교육관을 비교 설명
1. 주입식교육관
1) 주입식교육관의 특성
주입식교육에서는 아이들을 어른들보다 낮은 수준으로 바라보기 때문에 연령별로 학습 내용에 일정한 제한을 두고 각 개인의 개성보다는 전체 연령의 공통
교육관을 처음으로 제시했다. 진보주의교육은 진보주의교육은 학생의 자유?흥미?경험?생활?창의를 중심으로 학습을 전개하였다. 실존주의철학에 따라 형성된 실존주의교육관에 따르면, 교육의 목적은 자유롭고 창조적인 인간의 형성에 있다.
매슬로우의 욕구위계이론은 인간심리를 다루는 동기
인간과교육 1. 주입식교육관과 성장식 교육관(자연주의교육관, 진보주의교육관, 실존주의교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
주입식교육관은 전통적 교육관으로서, 교육을 “가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정”
욕구의 핵심이 되는 것이 바로 가치이다.
이 장에서는 1. 주입식교육관과 성장식 교육관(자연주의교육관, 진보주의교육관, 실존주의교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하기로 하자.
주입식교육의 극단적인 방법으로 밀봉식 교육이란 용어가 있다. 말 그대로 외부와 차단된 밀봉상태에서 교육을 시키는 것이다.
주입식교육의 결과는 ‘조건 반사’라고 볼 수 있다. 해당 문제에 대한 조건을 받으면 반사적으로 저장되었던 지식을 답하는 것이다. 이러한 인간이 가지는 지식을 해당