한국역사상 학교교육의 시초가 된다. 상류계급의 자제들만이 입학할 수 있는 귀족학교였으며 태학에서 교육을 담당한 교수는 소형(小兄) 이상의 관등을 가진 사람이 태학박사로 임명되었다. 고구려에서 최고의 학식을 가진 인물이 선별되어 경학(經學)·문학·무예 등을 가르쳤다. 고려시대에는 국자감
바탕을 둔 양로사업이 주축을 이루고 있다고 볼 수 있다.(김태현, 1998:87~89)
삼국시대 국가 차원에서의 노인복지에 대한 제도적 개입은 매우 빈약했으며, 국왕의 노인보호에 대한 책임의식의 정도에 따라 당대의 노인문제 해결의 정도가 결정되었다고 할 수 있다(이혜원, 1999:133).
2) 고려시대
교육법규가 제정되고 국립과 공립의 초등학교들이 설립된다. 이때부터 정부는 근대적 학교의 설립을 적극적으로 시작하였는데 교육을 통한 민족 역량 신장을 더 이상 늦출 수 없다고 깨달았기 때문이다. 「한성사범학교관제」와 각종 교육법규의 제정은 공교육에 의한 근대적 국민교육제도를
9급공무원시험대비 국사핵심요약정리
요약1. 한국사의 이해
역사의 의미
객관적 의미의 역사 : 사실, 수많은 과거 사건들의 집합체, 랑케, 이병도, 실증주의사관
주관적 의미의 역사 : 기록, 조사되어 기록된 자료, 크로체, 콜링우드, 상대주의사관
※카 :“역사는 과거와 현재와의 끊임없는 대화”
1.선사 시대와 철기 시대의 생활
구분
구석기 시대
신석기 시대
청동기 시대
철기 시대
시기
약70만년 전
기원전 8000년경
기원전 10세기경
기원전 4세기경 보급, 기원전 1세기경 확대, 보급
중요
뗀석기
간석기,빗살무늬토기,가락바퀴,뼈바늘
청동검,청동거울,반달돌칼,
철제무기,철제농기구