교육의 연한은 중학교의 3년을 포함한 9년으로 연장되었다. 중등교육 기관으로서는 중학교와 고등학교가 있다. 중학교의 교육은 의무교육이며, 고등학교는 희망자에게만 입학시켜 고등보통교육 및 전문교육을 실시하고 있다.
중학교가 3년 과정으로 확립된 것은 1872년의 학제에 이은 대개혁이었다.
고등교육의 다양한 기능과 개성·특색을 명료하게 하는 등 각 대학별 교육연구의 정체성 확립에 크게 기여하고 있다. 새로운 시대의 고등교육은 각 대학 자체적인 선택에 따른 기능별 분화·개성화 전략을 필요로 하고 있다.
주로 일본의 고등교육은 ① 세계적 수준의 연구·교육거점, ② 고도한 수준
고등학교가 제도화되어 제2차 세계대전에 이르기까지의 교육제도의 골격을 이루었다. 제2차 세계대전의 종결과 함께 일본의 교육은 점령군의 관리 하에 들어갔다.
1946년 미국교육사절단에 의한 보고서가 전후(戰後)의 일본교육개혁에 대한 기본방침을 제시하였다. 같은 해 문부성에 교육쇄신위원회
일본의 학교 제도는 제2차 세계 대전 후의 교육개혁에서 우리나라와 같은 6 ․ 3 ․ 3 ․ 4제(소학교 6년, 중학교 3년, 고등학교 3년, 대학교 4년)를 채용한 이래 현재에 이르고 있다. 학교 교육에 관해서는 1947년에 제정된 교육기본법과 학교교육법에 규정되어 있으며, 그 이후 몇 번에 걸친 변화
일본의 학제개혁고등학교 단계까지의 의무교육을 포함한
새로운 학제 개편 구상
현재까지 관심 밖에 있던 유아교육을 의무공교육으로 변화시키려는 개혁
- 중·고교 통합시스템을 완전 정착
세계화 추세에 따라 10월 신학기제에 대한 논의
국립대학 법인화를 중심으로 한 고등교육 재편
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