.1. 논의 과제의 중요성
국어사는 국어의 변화에 관한 역사 또는 그것을 연구하는 학문을 이르는 것으로써 국어사도 엄연한 역사로 그 기술에 시대구분이 필요함은 당연한 일이 아닐 수 없다. 국어사의 시대구분을 아는 것은 국어사의 변천과정을 조금 더 체계적으로 기술하게 함은 물론, 국어사를 이
▶김동소의 국어사시대구분 (한국어 변천사, 1998)
김동소는 국어사시대구분에 있어서 기존의 국어사시대구분을 다음과 같이 비판하였다.
첫째, 국어사시대구분은 대상 언어의 변천 모습을 면밀히 관찰하여 그 언어가 최초의 자료를 남긴 이후 몇 번 커다란 변화, 즉 특별히 학습하지 않는 한 이해
국어사의 시대구분 방법과 각 시기의 언어적 특징에 대하여 설명하시오. (분량은 A4용지 10매 내외)
Ⅰ. 서론
자국어의 역사를 안다는 것과 더불어 국어와 함께 한 민족의 역사와 정신을 안다는 것, 그래서 민족의식 고양에 큰 역할을 한다는 것은 아주 중요하다. 따라서 국어사 연구를 통해 국어 의
국어학사가 구체적으로 실현되기 위해서 필요한 것은 그 연구자와 연구내용 및 서술방법이다. 국어사의 연구는 연구자의 철학과 학술적인 견해에 따라 달라질 수 있다. 그렇기에 선행 연구자마다의 국어사의 시대구분을 달리하는 근본 원인을 이해하고 각 견해의 타당성을 고찰한다면 국어학이라는
1. 국어사의 시대구분방법
역사관에 따라서 한국 역사를 기술하는 방식과 태도가 달라지는 것과 마찬가지로, 국어사를 해석하고 인식하는 연구자들의 관점에 따라서 지금까지 설정된 국어사의 시대구분은 어느 정도 차이를 보여 왔다. 국어사의 시대구분의 기준은 연구자들에 따라서 (1) 한국 역사