기독교의 복음선교와 전도 그리고 이같은 과제 수행의 최첨단적 작업이요, 실제적인 과제랄 수 있는 기독교교육이 취해야 하는 형태와 방법을 살펴보아야 할 것이다. 사실 지금까지 다원적 종교의 문화환경 속에서 기독교는 선교의 접촉점을 오직 전통문화와의 대립적 관계 속에서만 추구하는 경향을
서 론
기독교 신앙교육은 자기의 목적과 교육내용과 그 방법론적 추구에 있어서 먼저 신학에 의지하여 그 근거를 마련해야 한다. 근본적으로 이러한 신학에 기초하지 않고서 그 자체의 목적론과 교육내용 그리고 교육의 방법을 독자적으로 끌어낼 수가 없는 것이다. 이것이 기독교교육을 위한 학
Ⅰ.서론
1. 목회자 가정의 특성
1) 이상적인 가정
사람들은 목회자의 가정을 하나의 평범한 가정이라고 생각하지 않는다. 그들은 목회자의 가정에 자기 나름대로 이상적인 기준을 부여하고 바라본다. “목회자 가정은 항상 행복해야 하고, 아무 문제도 없어야 하고, 문제가 있더라도 쉽게 해결할
1. 목회자 가정의 특성
1) 이상적인 가정
“목회자 가정은
항상 행복해야 하고,
아무 문제도 없어야 하고,
문제가 있더라도 쉽게 해결할 것이고,
목회자 자녀들은 언제나
신앙적으로 건전하게 자랄 것이야”
2) 어항증후군
“유리집” 에서 사는 것처럼
목회자 가족의 일거수일투족이
교
기독교의 복음선교와 전도 그리고 이같은 과제 수행의 최첨단적 작업이요, 실제적인 과제랄 수 있는 기독교교육이 취해야 하는 형태와 방법을 살펴보아야 할 것이다. 사실 지금까지 다원적 종교의 문화환경 속에서 기독교는 선교의 접촉점을 오직 전통문화와의 대립적 관계 속에서만 추구하는 경향을