언어 교육에서 어휘는 교육의 시작이자 끝이며, 어휘력은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 형성하는 데 기본이 되며 한국어 교육에서 기본적으로 교육해야 할 분야이다.
어휘에 대한 일반적인 생각은 어휘가 불규칙한 집합이라는 것이었다. 그리하여 단순히 암기하는 대상으로 여겨 어휘의 주된 교육
기본구조
- 클라크&클라크에서는 의미장을 균형형과 분류형 사이에 놓여있다고 하였다.
1) 균형형(paradigm)
① 구조의 긴밀도가 가장 높은 것 - 동물의 명칭
② 가로세로가 정연히 병립한다.
③ 어휘체계의 빈자리(lexical gap)를 한 눈에 볼 수 있다.
④ 서로 다른 언어에서 의미장이 어떻게 실현되고 있는지
모든 언어에는 일정한 규칙이 있다는 특징은 언어의 규칙성이다. 언어의 사회성은 언어가 특정한 사회를 배경으로 한 약속체계라는 특성이다.
한국어 : 대한민국 언어의 명칭. 대한민국 언어의 말과 글
한 글 : 대한민국 문자의 명칭. 대한민국 언어의 글
자의성 : 음성과 의미가 필연적이지 않다는
1980년대 후반 한국에 처음 PC통신이 보급된 이후, PC 대화방 서비스 가입이 활발해지던 90년대 초를 시작으로 게시판, 전자우편, 휴대폰 문자 메시지 등 사용 범위가 점차 확대되면서 통신언어가 형성되고 발전되었다. 통신언어는 인터넷을 이용하는 사람들 사이에서 쓰이는 언어이기 때문에 그들 간의
한국어의 기원과 계통에 대한 논의는 19세기 후반 로니(Rosny, 1864), 달레(Dallet 1874), 로스(Ross, 1878)등에 의해 제기되었다. 이들은 막연히 한국어와 타르타르어(우랄-알타이어의 일종)와의 유사성을 언급하였으나, 이는 피상적 관찰에 지나지 않았다. 이와는 달리 20세기 초 일본의 역사학자인 시라토리(白鳥