의학을 통합한 정신발달의 실증적 연구에 전념하여 많은 업적을 남겼다.
특히 『취학전 아동의 지적 성장(Mental Growth of the Preschool Child)』(1925), 『생후 첫 5년(The First Five Years of Life)』(1940), 『영유아와 현대의 문화(Infant and Child in the Culture of Today』(1943) 등의 여러 저서들을 통해, 영유아의 운동기술에
발달을 북돋우는 자유스러운 교육과, 어린이 하나하나의 활동리듬에 알맞은 개성발전교육을 역설하였다. 이러한 교육 방향이 어린이들로 하여금 자율성과 자발성을 배울 수 있도록 하며, 자기개발에 적합한 환경을 만들어 간다는 것이다. 또, 감관(感官)의 훈련이야말로 모든 정신발달의 기초가 된다
발달 과정상 부적절한 경험이 많고 비장애인들과 살아가는데 있어서 어려움이 많으므로 새로운 환경을 회피하게 되거나 심리사회적인 독립을 이루고자 하는 동기와 의지가 매우 부족하다. 특히나 유아기는 인간의 성장발달에 있어 가장 중요한 시기이며, 인간 생활의 기초가 되는 기본적인 생활습관
기술과 지식을 동원해야 한다. 영양 요구는 환자의 기초대사율을 기본으로 해서 결정한다. 환자의 체중이나 성장 속도를 유지하기 위해 균형잡힌 식이로 충분한 열량을 섭취해야 하며, 질환이나 외상으로부터 회복에 필요한 영양을 충족시키도록 한다.
영양부족은 인체에 필요한 요구량보다 적은 영
기초
하이스코프 프로그램은 듀이의 경험이론, 피아제의 인지발달이론, 그리고 브루너와 Smilansky의 이론 등에 기초한다.
하이스코프 프로그램은 개체의 발달 중 인지적인 면을 강조한다. 인지적 발달에 관한 피아제의 이론에 기초하여 지식은 개인과 주변 환경과의 상호작용을 통해 구성되어진다