기획체제평가의 의의
광의의 기획과정은 계획을 수립하는 단계뿐만 아니라 그것을 집행하고 평가하는 단계까지를 포함한다는 사실은 이미 지적한 바 있다. 대부분의 평가는 집행실적이나 성과 등 결과적인 측면에 초점을 두며, 기구, 제도, 요원, 활동 등 과정적인 측면은 별로 다루지 않는다. 그러
국가기획체제의 평가모형
기획체제를 평가하기 위한 모형은 어느 차원의 기획을 대상으로 하느냐에 따라 달라진다. 여기서는 발전기획의 제1차적인 관심영역인 국가기획에 초점을 두고 평가의 준거로 삼을 수 있는 모형을 제시해 본다.
I. 모형의 개요
기획체제를 모형화하기 위해서는 우선 주
평가 활용 시 정보 왜곡현상 문제가 발생 할 수 있는 특질을 가지고 있다.
4.정보의 기능
데이비스(Gordon B. Davis)는 정보체계의 관점에서 다음과 같이 정보의 기능을 설명하고 있다.
1)진실과 허위성(true of false): 정보는 수신자에게는 허위정보이지만, 그것이 진실 된 정보라고 믿으면 그 정보가 진실인
체제로 하여금 대학을 자극하고 촉진하여야 한다. 또한, 대학에 대한 시대적 사회적 요구를 정확하게 파악하고 그에 부응해야 한다는 사명의식이 평가를 기획하고 실천하는 관련자들에게 절실히 요구된다.
대학종합평가인정제의 성과는 대체로 세 가지가 거론된다. 첫째, 대학교육의 질과 연구력을
(프로젝트의 기획과정) 프로젝트 기획의 단계
프로젝트의 기획과정은 프로젝트의 수명주기에 준하여 구분할 수 있을 것이며 그 구체적인 단계는 다음과 같다. 그리고 이러한 단계는 상호 연관되어 있는 계속적 과정이다.
1) 목표의 설정단계
기획에 있어서 첫 번째 단계는 행정활동의 목적 또는